在作文教学中培养创新能力

实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,是各科教学推行素质教育的重点.在作文教学中对学生进行创新教育,是实施素质教育的最优途径.因为作文源于生活,又反映生活,是人们心灵的倾吐、情感的抒发,最贴近、符合学生发展的实际、成长的需要.

严师出高徒新议

作为一个严师，只是采取简单粗暴的教育方式是很难取得学生信服的，且严之过分，过犹不及。要真正取得“严师出高徒”的效果，要严之有法，严之有度，严爱结合，严导结合。

生物教学中学生兴趣的培养

每个教师都希望学生愿意接受自己所讲的知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。特别是当前学校正在实行素质教育，学生能否积极主动地配合，是每一位教师亟待解决的问题。笔者认为，要加强学生学习的主动性和自觉性，不断培养学生的探索精神，不断挖掘他们的创造潜能，没有浓厚的兴趣是很难达到的。

特殊值法巧解动点问题

动点问题是近几年中考的一个热点,注重考查学生猜想、探索和动手操作,分析和解决问题的能力,使数学更贴近生活,本文举例介绍一种巧解动点问题的方法.

自信学习,体验成功

职业中专的学生大多是中考中的失利者，他们对学习、生活往往缺乏信心。对于计算机学科的学习，教师的严厉批评甚至训斥，往往会招致失败。几经实践，我悟出了一个道理：要让职专生有所成功，首先要爱护他们，尊重他们，让他们产生自信。因此，我把帮助学生树立自信心作为教好计算机课的首要任务。在教学实践中，我认为一个优秀的老师需要做好以下几个方面的工作。

中学生物教学方法研究

由于中学阶段学生对生物课的重视程度普遍不高，使得不少学生对学习生物学的重要性认识不足，缺乏兴趣和主动性，严重影响着生物的教学质量，制约着生物科学的发展。提高中学生物教学质量，必须从以下3个方面努力。

生物教学中如何培养学生的记忆能力

课堂教学工作是教师对学生各方面能力的综合培养活动。而培养学生的记忆能力是其中的一个重要方面，它与思维、判断、观察、分析问题和解决问题等能力既相辅相成又密不可分。笔者从事生物教学工作多年，在培养学生的记忆能力方面作了一些研究和探索。

和谐教改之现象直击

课堂教学中,教师固然要放手给学生,充分发挥学生的学习能动性。但老师讲多少,要因科目而异,因具体章节而异,因学生而异。

如何让我们的数学课更具有效性

数学教学的目的是培养和训练学生的思维,提高数学能力,从而提高分析问题、解决问题的能力。教育部强调减轻学生负担,提高教学效率。社会和家长呼吁减轻学生负担,关心青少年身心健康。作为一线的教师,提高课堂教学效率是我们义不容辞的责任。

浅谈分层教学在数学教学中的应用

分层教学改变了教师在传统教学中千篇一律的教学模式,教师在教学中不再是"一刀切",而是根据学生的特点进行层次划分的教学活动。学生在分层教学中可以根据自己的实际情况来学习,让所有的学生都可以"学习好""好学习",从而促进了学生学习的积极性。1对学生群体进行科学分层,引导教学在分层教学中,教师首先要对学生进行科学分层。为了对学生进行有效的分层。

爱可以改变一切

有此感慨,是源于＂傻哥＂的故事。＂傻哥＂名叫李军,本是一名很普通的学生,却在开学的第一天便让大家都见识了他的＂傻＂。那天晚自习无事,我便安排新生之间互相做自我介绍。轮到他时,他慢腾腾地站起来,抬起头,笑眯眯地对我说：＂我叫李军,没有特长,啥都不会,