初中学生厌学心里分析与对策

厌学是一些初中生诸多学习心理障碍中最普遍的问题。造成学生产生厌学情绪的主要原因分析:通过教师学校家庭及社会各方面分析造成学生厌学的情绪。帮助学生消除厌学情绪的对策:从确立明确学习目标、教师改进教学方法、建立和谐师生关系。

初中地理课堂教学导入“七法”

良好的开始是成功的前提。一节好的地理导入课,如同一出好戏的序幕,如果设计恰当,能够激发学生的学习兴趣,为完成本节课教学目标和任务打下良好的基础。

自主性学习策略在初中英语教学中的应用

把学习的主动权真正交给学生 引导学生自主学习学习一篇新课文，首先，必须保证学生的自学时间，使学生能从头到尾多读几遍书，能有时间从容地想一想课文里讲了哪些人和事，对课文内容有大致的了解，并找出不明白的问题，为进一步探究作下铺垫。其次，要重视学法指导。倡导学生自主学习，自主探究，并不排除教师的指导。相反，教师指导得法，能有效地保证学生自主探究的效果。比如在低年级适合情境导读，就要为学生创设有利于学生积极、主动读文的情境，引导学生充满兴趣地读书、学习；在中高级适合导学式自能读书，就要通过学生自读→发现→尝试探究→讨论→教师疏导，引导学生披文入情，层层深入，学会自主学习，提高创新能力。

信息技术在生物教学中的运用

信息化时代的到来要求教育工作者改变传统教学模式与教学方法，为更好地提高课堂效率与教学效率而不断努力。对新一代的中学生来说，信息化时代的到来也是促进他们更新学习方法、增强学习兴趣与学习动机的有力催化剂。运用信息技术教学手段，可以增强学生的学习兴趣，加深对知识的理解，提高生物课堂教学效率。

当前初中地理课堂教学中出现的问题与对策

随着教学改革的不断深入,许多教师在课堂教学中出现了过于渲染课堂气氛,滥用多媒体;课堂气氛冷清,教师语言生硬;师生互动过少,将课堂变为问题课;课本插图、活动题使用不当;照本宣科,不能把握知识之间的内在联系等问题。面对这种教学中出现的怪现象,笔者认为在今后的教学中,应采取根据课本的实际内容,选择不同的教学方式、方法,积极创设恰当的问题情境,激发学生学习地理的兴趣,课堂上语言抑扬顿挫,加强与学生的沟通、互动,合理安排知识的前后顺序,灵活处理活动题的措施。

让学生在快乐中积极主动的学习

通过设计新颖,教师改变角色,改变课型,提高学生学习英语的兴趣。

如何在物理教学中培养学生的创新能力

激发兴趣，让课堂充满活力 创设情景初中生情感丰富，而且具有高度的易感性。在教学过程中，教师应根据教学要求精心设计某种情境，使传授的新知识在学生的头脑中产生情感共鸣，从而激发学习兴趣。

中小学校园网建设的发展方向

本文就当前教育的发展现状论述了中小学校园网建设的必要性,指出了目前中小学校园网建设中存在的一些问题,同时通过总结中小学校园网建设的一些经验,论述了中小学校园网建设的发展方向,对具体建设方案提出了一些建议,以供中小学建设校园网时参考。

用爱心筑就新生

一个教育者应该用爱心与真情去浇灌落后生那枯萎的心灵。爱心就是要:平等的关注每一个学生;信任落后生;善于引导"落后生";坚持不懈的转化"落后生"。

浅谈课堂教学中环保意识的渗透

明确地理教育在学生环保意识培养方面的目标和任务；充分挖掘现行初中地理教材中能够进行环保意识培养的内容；尝试地理教育方式方法的改革，有效培养初中学生的环保意识。

克服职业倦怠,做一个有思想的教师

我们知道,如果反复做同一件事,久而久之,就会感到疲倦,对工作对生活也会觉得乏味,没有新鲜感受。我们教师如在一年又一年教材、工作环境不变的情况下重复性能教书,也会产生职业倦怠。