山东省推行素质教育下高中体育“分项”教学的研究

围绕着以发展学生为主体,健康第一的指导思想,高中《体育与健康》新课程教学改革正在悄然兴起,已由传统的学习体育基础知识和基本技能的教学思路,转化到借助体育为中心发展多种教学思想并存的轨迹上来。高中体育新课程的一项重大的改革在于分项教学在体育课堂的实施。新的教学理念为体育课堂教学注入新的活力,同时也为教师教育教学带来一个新的机遇和挑战。分项教学为教师的专业化发展提供了很好的展示舞台,为学生的健康成长和个性化发展创造了一定的条件,有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识;同时也存在着原有的传统行政班教学的思想蒂固,与实施新课程标准下管理和组织教学碰撞而出现地一些具体问题和困难。因此,如何更好的面对高中课改,如何指导好教师的专业化发展,让教师在课改中真正得到健康的成长,更好地实施组织好课堂教育教学,是我们目前阶段必须解决的问题。

山东卷(理)第13题解析

第13题不等式｜2x-1｜-｜x-2｜〈0的解集为——．这是一道含绝对值的一元一次不等式题．题目虽然简单，但探究其解决的方法却渗透了高中数学的四大思想：分类讨论、化归转化、方程与函数、数形结合．

不同保水剂对冷冻猪肉的保水效果

【目的】研究不同保水剂对冷冻猪肉的保水效果,减少经济损失。【方法】将每份50 g的新鲜猪肉用配制好的保水剂100 mL浸泡15 s,沥干至没有水分滴下后放在聚酯托盘中,用PE保鲜膜包装,置于-20℃冰箱内过夜,至肉冻实后取出,室温解冻1.5 h,电子天平称重法测定猪肉的失水率,失水率小者保水效果较好;通过L9(34)正交试验确定最佳保水剂配方。【结果】不同质量浓度海藻糖、甘油和山梨醇分别与150 g/L氯化钠复配,能够在一定程度上减少或避免冷冻猪肉的失水现象,其中质量浓度为30 g/L海藻糖、30 g/L山梨醇和150 g/L甘油分别与150 g/L氯化钠复配的保水效果显著(P<0.05),可以使冷冻猪肉的失水率分别为0.38%,0.47%和0.61%。正交试验确定的最佳保水剂配方为:氯化钠150 g/L,海藻糖30 g/L,山梨醇20 g/L和甘油200 g/L。【结论】复配保水剂具有较好的保水效果,能将失水率控制在0.24%,仅为对照出水率(3.05%)的1/10,而且解冻后猪肉呈新鲜猪肉的感官。

乳化牛油的工艺研究

研究了不同乳化剂对牛油的乳化效果。根据乳液的稳定性来选择其最佳的亲水亲油平衡值(HLB)为10.53。在最佳HLB值下进行乳化剂的复配。当Tween80和单甘酯以3∶2的比例复配,且复配乳化剂的添加量为0.8%时,乳化牛油的效果最好。增稠剂可增强乳液的稳定效果,通过L9(34)正交试验确定的最佳增稠剂配比为黄原胶0.1%,瓜尔豆胶0.25%和卡拉胶0.1%,由此得到最稳定的乳液,其稳定系数为0.963。

基于“低碳经济”背景下的中国企业发展浅析

阐述低碳经济产生的背景及内涵,在此基础上分析中国企业发展低碳经济的必然趋势及发展低碳经济的限制性因素。最后提出:面对低碳化浪潮,中国企业已难以置身事外,发展低碳经济需要的并不仅仅是政府政策的鼓励,更需要企业的率先推行。

论高中物理生活化教学研究

高中物理较为抽象,但是与生活是紧密相连的,在目前的高中教学中,与生活的结合不是太理想,如何实现生活化教学,是当今物理教师应该高度重视的问题。本文就高中物理教学的生活化含义和作用进行了简单的概括,重点阐述了如何让高中物理教学回归生活化,希望能对我国的物理教学提高一些参考。

浅谈高中英语听力教学策略与方法

1.认识到＂听＂在高中英语教学中的重要性亚历山大指出：＂掌握一种语音,首先是听懂,听懂的比重占90%。能听懂你才会觉得舒服,听不懂你就觉得不自在。＂语言学家弗里斯说过：＂学生会说英语的前提首先是听。＂我们从这些名言中就可以不难看出,听是英语教学中不可或缺与忽视的重要环节,作为一名高中英语教师,要充分的认识到这一点。在教学过程中,

一脔可知全鼎味,用字须下苦功夫——与高中生谈古诗歌中的字词赏析

“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是诗圣杜甫著名的两句诗，一千多年来的中国诗坛尽管新旧代嬗，但是，“语不惊人死不休”，却是不同时代的诗人都望凤来仪的一面艺术旗帜。

高中英语教学中社会主义核心价值观的培养

英语教学不是一个枯燥无味的教学,而是要融入教师情感,让学生与教师充分互动的学习过程,在高中阶段的英语学习中,希望各位教师能够将良好的价值观与思想品德传播给每个学生。这样不仅实现了教学教育的功能,而且同时培养了适应社会的,能够对社会的发展产生正面影响、起到推动作用的人才。高中阶段是学生价值观形成、发展和定性的关键时期,在这个阶段要对高中生进行有效的思想道德教育,确保学生形成良好的价值观、人生观和世界观。

搭建平稳过渡的“引桥”——探究高一物理的教与学

初高中物理怎样衔接,如何给学生搭一个坡度较缓慢的“引桥”,让学生以比较整齐的阵容、较规范步伐上好“引桥”,平缓地引他们上一个新的高度,是一个值得研究探索的过程,需要在教与学的过程中师生共同作出努力。

对“背越式跳高”教学设计的研究

一、课程分析 当今背越式跳高技术已被普遍采用。学习背越式跳高一方面是为了运动知识的有效更新，提高运动水平；另一方面是调动学生的参与意识，运用多种多样的锻炼手段，发展学生的身体素质和弹跳能力，不能单纯过分地追求技术细节，而是要使学生在学练技术原理和具体锻炼实践过程中，体验成功的乐趣，促进心理素质和社会适应能力的提高。

高考体育生原地推铅球的技术与训练方法

体育特长生在高考专业测试时,素质测试项目原地推铅球是一项较难掌握的运动技术,因此在教学与训练时应有更科学的训练方法,这些都来自于多年实践经验和不断学习。其中正确的最后用力顺序是技术的核心,这需要各种辅助练习才可掌握和提高。

莫把概率当频率

《吴大猷文集》中有一个笑话:一个病人去医师处看病,检查后,医师告诉病人说需要动手术．病人问这项手术的死亡率有多大?医师说,这项手术一百个病人中会有五十个人死亡．但他又安慰病人说,你不必害怕,这项手术已有五十个病人死去了(言外意是下一个手术病人不会死了)．