个性化教育体系的构建与实践——以聊城市东昌完全中学为例

让学生享受适合的教育是教育的最高境界。山东省聊城东昌完全中学坚持"培养适合自身发展的人,培养适应未来发展的人"的育人理念,通过"大三六"课堂教学改革、构建"个性化教育"体系等工作,努力让学生在班级规模化教育环境下实现个性化学习,满足学生个性发展需求,呵护学生个性化成长。

中学数学教学中开展探究性学习的几点思考

随着我国新课程改革工作的不断深入,对中学数 学教学也提出了更高的要求。在当今的素质教育背景下,老师 在开展中学数学课堂教学的过程中,要尊重学生们的主体地 位,重视学生们创新思维的发展,大力培养学生们的探究性学 习能力。本文就中学数学教学中开展探究性学习的几点思考 做了相关的阐述。

初中历史教学中学生的审美意识培育途径

历史是初中教学中一门重要的基础学科,随着新一轮基础教育课程改革的执行与推进,学校开始由以往的注重应试教育转向注重学生的素质教育。在初中历史教学中培养学生的审美意识是符合新一轮基础教育课程改革要求的,文章针对初中历史教师对学生审美意识培育的有效途径,进行了深入的探究与分析,希望有助于在初中历史教学中提高学生的审美意识。

新课程背景下初中历史教学方法优化策略

本文针对新课程背景下优化初中历史教学方法的重要意义以及初中历史教学中存在的不足之处进行了分析,并提出了新课程背景下优化初中历史教学方法的有效策略,希望有助于初中历史教学的顺利开展。

关于初中数学课堂提问技巧的研究

随着教学制度的不断改善和进步,逐渐地,学生开始进行了长时间的知识技能的提升,而学生需要进行深度的知识学习和探讨,提高数学知识素养和能力。从很大一个层面来讲,简单的教授和听讲模式不能够完全的带动学生的积极性,促使学生产生正确认知,所以,需要教师更广泛在初中的教学课堂当中进行适当地教学提问,不断地开发学生的思想和活力。让学生逐渐地学会在课堂上进行知识提问,逐渐地学会提问、学会思考、产生新的认识。

小组合作学习在初中数学课堂教学中的实施策略

随着教育的不断改革,很多教师现在在教育过程中都在积极地探究课堂教学的创新途径。而小组合作学习则是教师在教学过程中一直比较常用的一种教学手段,它对于提升学生的学习效率的效果十分显著。在初中数学教学过程中,教师科学合理地运用小组合作学习,能够充分地体现学生在课堂上的主体地位,让学生在课堂上能够自主地对课堂知识进行深度的探究与学习,促使生本理念得到更高效地融入,进而加快初中数学生本课堂的高效构建。

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

在新课程改革的背景下,初中数学教师意识到培养学生逻辑思维能力的重要性,改变传统的教学理念和教学方法,将学生视为课堂的主体地位,根据学生的实际情况与发展特征,制定全新的教学计划,运用多样化的教学方法开展教学活动。在激发学生的学习兴趣和积极性的同时,还能够培养学生的数学意识、创新精神以及理解能力,提升学生的数学综合素养,促进学生的全面发展。

核心素养下的初中数学教学策略

数学的核心素养包括逻辑推理、数学运算、数据分析等六个方面。而数学相较于其他学科,他的严谨性和多变性显得极其特殊,也正是因此,数学比其他学科,更加需要良好的核心素养。在解题的过程中,即便是没有任何思绪的难题,学生也可以用较强的逻辑能力或者通过严谨的数据分析找到解题的方法,然后借助数学运算的能力,一步一步的将其击溃。

新课改背景下初中数学建模教学策略

在初中教学体系中,数学是一门非常重要的学科,通过对数学的学习,能培养学生的思维能力,对学生后续的成长和学习意义重大。但是在现实教学过程中,由于数学本身的逻辑性和理论性都比较强,通过传统的教学方式进行灌输式教学,学生很难理解,也就难以提升数学学习的兴趣。随着新课改的不断推进,数学建模教学方式受到教师的广泛关注,通过在初中数学教学过程中,应用数学建模进行教学,能有效提升学生的数学思维和数学能力,进而促进学生综合素质的全面发展。本文结合初中数学建模教学的原则,提出了一些教学策略。

浅谈初中英语阅读教学

阅读教学一直以来都是初中英语教学的主体,在初中英语教学中占据非常重要的地位。新课程标准中明确指出,要重视学生阅读能力培养,提高学生英语阅读能力和综合素养。阅读能力不仅是学生学好初中英语的动力所在,同时也是初中英语教学力求达到的重要目标。尤其是近年来在历届中考当中英语阅读题量不断加大,这也使得广大初中英语教师对初中英语阅读教学重视程度不断提高。而为了进一步提高学生的英语阅读能力,不仅要重视学生平时的阅读量,同时还应当加强学生英语阅读习惯的培养,让学生形成正确的阅读方法,这对提高学生英语能力有着非常重要的现实意义。

情境教学法在初中语文写作教学中的运用

写作是锻炼初中生语文综合能力的重要途径,写作教学是语文教学的重要组成部分,然而不少学生写作时无话可说,或是缺乏真情实感,写出的文章难以打动人。本文探讨情境教学法在语文写作教学中的运用方式,尝试运用情境教学法激发学生的写作热情,积累写作素材,提升学生的写作能力。

浅析初中英语写作教学

培养学生的英语写作能力,是初中英语教学当中非常重要的组成部分,对于学生英语语言综合运用能力提升和英语综合素养发展有着至关重要的影响。为此,下文主要结合实践,对初中英语写作教学进行分析论述,以供参考和借鉴。

加强自学能力培养,提升数学学习水平

学生要想更好地适应未来的生活,不能一味地依赖别人的教授,或者仅依靠课堂上学习的知识,必须要树立自主发展的意识,不断提升完善自己.对于初中数学课程而言,教师需要做的不止是对教材知识的讲授,还要让学生养成学习的意识,掌握学习的方法.本文对初中生数学自学能力的培养进行了探究,以提高他们的学习水平,为以后的发展奠定能力基础.

论新课改下初中物理实验教学的改进与创新

在新课程的改革标准当中,主要提到了要将学生在课堂上的主体作用得到发挥,教师在课堂上所起到的作用只是指导学生和帮助学生解决在学习中遇到的问题。在这样的教学理念下,教师更多的是培养学生在学习方面进行不断地创造,实践,从而使学生能够更好的发展。

初中英语课堂如何培养和使用交际策略

学习语言的目的就是运用语言进行交际,因此,如 何提高初中生的交际能力成为外语教学的主要任务;交际策略 是提高交际能力的重要手段之一 ‘其运用也是第二语言习得中 的必然过程。本文将运用交际策略的相关理论’结合初中英语 教学,就初中生如何提高交际策略能力提出几点建议。

分析问题导学法在初中数学教学中的运用

教育是人们在学习过程中不可缺少的吸收知识的 途径,它依靠着人们的生活环境不断进步发展,与此同时,它也 影响着社会中其他方面的发展。初中数学教学需要我们在发 展中锻炼寻找、发现、解决问题的能力。问题导学法则为此提 供了方法和机会,为解决初中数学教学问题创造了条件,文章 在分析初中生数学素养的内涵基础上,对于初中数学问题导学 法的应用策略进行探讨,从而不断地提升初中数学教学效果, 从根本上促进学生数学素质的提高。

思维导图在初中政治复习教学中的应用研究

初中政治教学中,复习教学的重要性不言而喻,特别是在初三年级治教学中,复习教学在整体教学中占据很大比重,复习教学状况好坏与否对学生知识掌握、运用,以及政治素养的提升都有直接影响。思维导图当前在初中政治课教学中得到了较好应用,但复习教学中,思维导图应用状况并不理想,不仅应用进程较为缓慢,应用价值也无法较好凸显。本文将对思维导图在初中政治教学中的应用难点进行分析,并就如何更好进行思维导图应用提出合理建议。