中职学校人才培养模式研究

中职学校是我国职业教育的重要组成部分,在中职学校中要进行中职教育思想的研讨,使全体教育教学人员树立中职教育的人才观、质量观和教学观,促进人才培养模式的一系列探索和创新。

论中等职业学校思想政治课教学的创新

在新的历史形势下,随着教学改革的不断深入,中等职业学校在组织开展思想政治课教学活动时出现一些问题,为了帮助中等职业学校解决这些问题,需要进一步创新思想政治课教学活动。为此,本文通过研究分析中等职业学校思想政治课教学存在的问题及原因,同时提出创新中等职业学校思想政治课教学活动的具体措施,进而为中等职业学校创新思想政治课教学提供参考依据。

论新媒体手段在中职班级管理中的运用

随着信息时代的发展,以电脑和手机为载体,以微博、微信、QQ群等为表现形式的新媒体,已逐渐走进当今的学生世界。新媒体对于中职生这一群体影响更为明显,这给传统的班级管理带来很大不同。新媒体是一把"双刃剑",中职学生管理者往往只看到了它的不利影响,而忽视了它积极的一面。如果在班级管理中,恰当发挥新媒体的积极作用,而摒弃其不利影响,会起到意想不到的效果。

谈中职语文课的愉快教学

我国经济结构的调整发展和教育改革的进一步深入,对中等职业学校的语文教学相应地提出了新的要求,即实现知识、能力和人格的和谐统一。要想达到理想的教学效果,就要从学生的兴趣入手,实施愉快教学。文章基于相关教学实践对实施愉快教学进行了论述。

中学体育教师职业韧性浅析

一、中学体育教师职业韧性的学理内涵关于韧性的内涵界定,目前学界说法不一,但无论从哪个视角去描述韧性的所指,都意味着生命个体面对挫折、威胁、厄运、悲剧等所迸发的超级顽强的心理"反弹能力"与恢复能力。职业韧性是韧性理论研究的延伸与拓展,目前它已经成为职业心理学、组织行为学的探讨热点。职业韧性通常被理解为个体对于不理想的职业环境所表现出的适应能力、应对能力和坚持能力等。

《机械基础》教学中的几点设计

对于刚初中毕业的技校生来说，《机械基础》无疑是一门难度较大的课程。首先，他们对机械缺乏一定的感性认识；其次，他们还未掌握应有的读图知识；再加上课程本身知识点繁杂，都给学生学好这门课带来较大困难。针对这种状况，如何组织教学？如何设计教学？笔者做了一些有益的尝试。