小学语文高学段单元整体教学的策略

在目前的教学背景下,中小学语文教师要完成新一轮的语文教育教学改革,就必须加强语文单元教学的整合性。对于小学语文高学段的教学来说,要想让学生提升综合素养,需要以单元整体教学为核心。从单元教学的角度来看,语文课程设置最大的难点在于如何使学生更好地掌握所学的知识。文章以小学语文高学段实施单元整体教学的意义为基础,提出教学的基本原则,对其研究构思进行探究,并根据教学经验提出相对应的策略。

新课改下小学数学教学方法的创新初探

新课改是素质教育环境下提出的教育要求,教师应改变传统教学模式中的墨守成规,强化学生的自主学习能力,强调以学生为主体展开一切的教学活动,小学数学的知识较为繁琐,其中包含了诸多的公式定理,且数学的问题较为复杂,依从已知的条件拓展未知的思考,需要学生具备逻辑能力与创新意识,而教师单一化的讲解已经不能满足现如今的教学需要,教师应从系统性的教学层次着手,拓展多元化的教育模式,引领学生走进数学的探究空间中,感受数学的真知灼见,体悟数学的真理。

多维互动对话在小学语文教学中的有效性

小学语文作为小学阶段重要的基础课程,主要的学习内容包括阅读、写作等,是培养学生基础文学能力的重要教学组成部分。当前小学语文教学效率低下是比较显著的教学问题,多维互动对话是指构建师生、生生、生本之间的多元互动模式,让学生能够在互动过程中不断提升自己的综合实践能力,加深对语文学习知识的理解。多维互动对话在小学语文教学中的有效运用是非常值得探索的教学内容。

小学数学列方程解决问题的几点思考

在从算术思维到代数思维跨越时,从算术方法过渡到方程解决问题是思维方式的重要转折。把列方程解决问题的思路纳入一般的应用问题的分析思路之中,让学生通过分析、辨析与判断,在解决应用问题的一般思路下逐步总结出列方程解决问题的思考步骤,体会到列方程解决问题的优越性。

创客教育背景下小学信息技术教学路径分析

本文结合创客教育的基本概念,对创客教育融入小学信息技术教学的价值展开分析,同时对创客教育背景下如何开展小学信息技术教学工作进行研究,通过本文的研究可知,创客教育在小学信息技术教学改革中有着不可忽视的作用,是搭建高效小学信息技术教学模式的重要基础。

从小学心理特征角度谈如何优化设计小学体育教学

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今整个社会对于综合性人 才有了更高的需求,为此学生们除了需要在学校中完成基础知识的学习之外,还需要不断增强自身体育素质。为此,教师在开展体 育课程的时候,必须结合学生的心理特点,从而做到进一步优化。本篇文章将阐述小学生心理特点存在的主要问题,并对于具体教 学设计方面提出一些合理的见解。

新课改背景下小学语文教学方法

新课程教育的改革对小学语文教育提出了更高的要求,小学作为教育的基础阶段,对学生有着非常重要的影响,只有在小学阶段打好坚实的基础,才能促进学生今后更好的发展。小学语文教师要在当前教育环境下思考和创新教学方法。本文分析小学语文教学现状,并提出有效的教学方法。

游戏是开启幼儿心灵的钥匙

我国著名的学前教育家陈鹤琴先生说:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”在游戏中幼儿不受时空的限制,可以尽情的玩耍,模仿小动物的动作、声音,也可以模仿各类人物,模仿做各种事情……在游戏中幼儿整个身心有愉悦感,愿望得以满足,兴趣得以提高,所以说,游戏是开启幼儿心灵的一把钥匙。

数形结合:让学生数学思维快速成长

小学数学课堂教学中,教师自然引入数形结合操作模式,不仅能够帮助学生理顺数量关系,还能够顺利启动学生数学思想,在数形对比、融合过程中自然形成学科能力。培养学生数学思想,这是学科教学的重要目标追求。教师借助数形结合引导契机,对学生进行数学思想传输,能够赢得丰富的学习动机。

文具盒里的跨年晚会

除夕夜,人们围坐在电视机前看“春晚”。文具盒里也一样热闹非凡……文具盒里有哪些“大咖”呢?身材苗条的铅笔、方方正正的橡皮、粗壮的钢笔和满腔热血的红笔。这场晚会的发起人是钢笔先生,他热情洋溢地说道:“上学时5+2,白+黑,我在各科作业田里辛苦耕耘,累得我腰酸背痛。趁着放假,我们好好放松一下,今晚尽情狂欢吧。”

学生的心理素质培养与探究

许多老师们注重学生的成绩和学科培养。往往忽略了学生的心理培养。这些培养体现在平时,老师要走近学生,触摸到儿童的心理世界,就必须首先了解学生,熟悉他们的心理需求,并时刻关注他们的心理动态,从正面帮助和引导孩子,让他们的心理处于良好的健康状态,只有这样才能谈及未来。否则即使孩子成绩再好,心理方面可能会出现各种各样的问题,为以后的发展埋下伏笔。

借助数学文化激发学生学习兴趣

数学知识具有较强的逻辑性,其与实际生活之间存在十分紧密的关联。在数学发展的过程中,逐渐形成了独特的数学文化。小学数学教学中存在较多的问题,如课堂教学氛围较为沉闷,学生缺少学习兴趣等。为了改变这一现状,教师应当充分借助数学文化,从根本上点燃学生的学习热情。

大处着眼,小处着手——浅谈低年级阶段如何有效开展写字教学

在语文教学中,尤其是在低年级语文教学中,写字教学的重要性是显而易见的。扎实有效地开展写字教学,既能向学生传授语文知识,为中高年级阶段的语文学习打好基础;更能渗透祖先智慧,弘扬传统文化,树立民族精神。因此,如何科学高效地开展写字教学是非常值得每一位语文教师思考和研究的。针对低年级学生的心理和生理特点,在开展写字教学时,也必须时刻关注教学方法的科学性和可操作性,要做到大处着眼,小处着手。大处着眼,要做到高屋建瓴,眼光要有高度和广度,重视兴趣培养和习惯养成。小处着手,要做到教学实践做细做实,注重方法指导和监督检查。大处小处相结合,才是有效、高效、长效的写字教学。

让孩子爱上阅读——新课程下小学生课外阅读探究

随着教育制度的改革,素质教育逐渐深入人心,新课标走入大家的视野。新课程下更注重培养学生的综合素质,拿小学语文来说,学校和家长越来越重视孩子的阅读能力,阅读能力的提高决定着学生理解能力和写作能技能的提高。因此,新课程背景下,教师不仅要着力加强课内阅读训练,更要努力探究课外阅读模式,促进学生全面发展。

小学信息技术教学中计算思维的培养策略探究——以百叶窗动画制作为例

随着社会的快速发展,计算思维越来越被人们重视。计算思维,顾名思义,是一种思考方式,即运用计算机来达到解决问题的目的。在信息时代,计算思维是每个人都应该掌握的一种思维方式。就目前的教学要求和教学理念来说,培养学生的计算思维已经成了小学信息技术教学的重要内容。因此,在小学信息技术的教学过程中,教师应该充分意识到计算思维对促进学生全面发展的重要性,将计算思维充分融入小学信息技术课堂教学实践中,根据课程大纲的要求,制订合理的教学计划,不断训练学生的计算思维,提高学生的综合素质。

让科学成为好玩的事情

一、专家引领使我认识到让科学成为好玩的事情,责任重大 聊城市第二届科学骨干教师培训会议在振兴路小学举行.北京专家应飞老师给我们做了精彩的报告,他的报告使我们深切地感觉到“科学”是很好玩的事情,怎样让每一位学生感到科学是好玩的事情呢？对此我们科学老师责无旁贷.

“扶”与“不扶”的背后

上课时分,一小学教室门边上,一把扫帚一个簸箕倒在地上,孩子们陆续走进来。他们对此会有何反应呢?在不到三分钟的时间里,好几个孩子从扫帚、簸箕前经过:有的直接无视,径直走过;有的绕过去放下水杯,再绕回去;有的踮起脚小心翼翼地迈过;有的直接阔步跨越。

达达学点头

我的儿子达达快两岁了。一个周六上午,我牵着达达在小区内闲逛。想起他会熟练地摇头,点头却不会,我就教他学点头。“达达,看着我,你要是喜欢或是同意,就这样点点头!”我大幅度地点了两下头。达达笑嘻嘻的,很听话地学着,动作开始有点不到位。