初中生物探究活动之我见

初中生物探究活动课突出的特点就是以科学探究为核心,充分开发学生的潜能,发挥学生的主观能动性,使学生成为学习的主体.教师在整个探究活动中只作为学生学习的引导者、合作者来指导学生使用正确的探究方法和正确的思维来完成探活动.另外教师还应在探究问题的提出、假设的做出、探究方案的设计、探究过程的指导及学生在探究结果的汇报、交流和讨论的过程上下功夫,多加指导.为今后生物探究活动课的学习之路越走越宽打下良好基础.

基于核心素养的初中数学“探索与创新”内容教学研究——以青岛版为例

核心素养不只是涵盖了知识和技巧,它更注重学生在情 感、态度和价值观上的全方位成长。本研究以青岛版的初中 数学教材为研究对象,探索在数学教学过程中如何融合“探索 与创新”的教育理念,从而更好地培养学生的核心能力。通 过分析教材内容、设计教学案例,本文旨在为初中数学教育提 供一种新的视角,以促进学生综合能力的提高,为学生的终 身学习和全面发展奠定基础。