小学数学游戏化教学的有效策略研究

在小学数学教学中引入游戏方式进行教学,可以契合小学阶段学生的心理特点,激发学生对数学知识的学习兴趣。利用创设游戏情境的办法进行习题训练,还可以借用生活实景激发学生对解决实际问题的思考,更高效地进行数学学习。总的来讲,数学游戏是小学数学教学中的一种重要教学方式,教师合理设计数学游戏进行教学有利于形成良好的课堂氛围,在小学教学中具有重要意义。

小学数学教学中培养学生核心素养的策略探究

教育改革不断深化,对新时代的教学也提出了新的要求。教师应该打破传统教学模式,积极探索新的教学方法,并把素质教育融入教学活动中。教师应该是小学生学习的引导者,应从小培养小学生的数学思维和核心素养。这就要求教师在课堂上给小学生传递新知识的同时,也要拓宽小学生的思维能力。应注意促进小学生的数学基础知识。在此基础上,本文首先分析了小学数学教学的现状,提出了基于基础知识提高小学数学教学效率的具体方法。分析小学数学教学的现状,提出基于基础知识提高小学数学教学效率的具体方法。

新课标理念下的小学语文阅读教学研究

基于新课标理念下,小学语文阅读教学存在着教学方法单一、教师不够重视学生课外阅读的重要性、忽视对小学生语文阅读兴趣的培养这些问题,针对这些问题,可以采取教学方式多元化、重视学生课外阅读、加强对学生阅读兴趣培养等相应的措施,以达到培养出具有文化底蕴,文学素质高的学生的目的。

核心素养背景下小学数学教学策略

文章从不断提高教师学科素养,创新优化教学理念;情境教学与启发式教学相结合,提高教学效率;教学过程密切联系社会生活实践,充分体现数学知识的实用性;转变传统教学中师生角色,加强师生间互动交流;实施多媒体教学手段,充分渗透核心素养要义五个方面论述了核心素养背景下小学数学教学策略。

新课程改革下小学数学创新课堂教学的措施研究

在进行数学教学的过程中,只有教师针对教学措施进行创新,采用新的手段进行教学,才能够使学生更愿意进行数学学习,提升学生进行数学学习的意愿,并最终达成提升学生数学水平的目标。本文主要阐述了新课程改革下小学数学创新课堂教学的策略。

谈小学数学核心素养的应用意识

发展学生的数学核心素养,是当前小学数学教师都应该关注和切实落实的重要任务。应用意识作为小学数学学科最核心的素养之一,却在平常的教育教学过程中经常被老师忽略。小学是培养公民数学素养的关键阶段,作为小学数学教师,我们应当与时俱进,改变传统的教学理念,在平常教学过程中要体现和培养学生的应用意识。

浅析小学数学教育与信息技术整合的问题

近年来,我国加强的新课程改革工作的力度,有效的推动了教育教学整体水平的提升。就小学数学教学工作来说,因为涉及到的知识具有一定的抽象性,所以学生在学习过程中往往会产生厌烦的心理,而将信息技术运用到实践教学之中,能够有效的激发出学生对数学知识学习的积极性,促使学生能够全身心的参与到教师组织的教学活动之中,从而不断提升教师的教学效率和效果。

那片海（外1章）

喜欢爬山虎,不仅仅因为它一尘不染的绿色，更冈了它的磅礴气势和奋发向上的精神。最早知道爬山虎这种植物，是在叶圣陶先生的《爬山虎的脚》一文中。那时，我还没有见过真的爬山虎，但在我幼小的心里，爬山虎的坚毅与顽强已经默默地扎下了根。