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浅谈语文学科与网络技术的整合
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作者 杨海静 闫亚刚 《当代教育科学》 北大核心 2007年第3期125-126,共2页
网络语文教学,既把课堂作为教学的主要活动空间,同时又借助网络强大的信息传输功能突破课堂的局限性;既继承了传统课堂上面对面的学习、可以相互交流的优势,具有便于操控学习过程等优点,同时又将网络的多渠道展示功能、超级信息查... 网络语文教学,既把课堂作为教学的主要活动空间,同时又借助网络强大的信息传输功能突破课堂的局限性;既继承了传统课堂上面对面的学习、可以相互交流的优势,具有便于操控学习过程等优点,同时又将网络的多渠道展示功能、超级信息查询功能、跨时空互动交流的功能以及全过程记录储存功能接合起来,整合为一种教学的新式样,使得教学进入一种新境界。 展开更多
关键词 网络技术 语文学科 语文教学 信息传输 学习过程 活动空间 相互交流 展示功能
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