谈小学英语口语教学存在的问题及策略

小学英语教学的主要目的是培养学生对英语的学习兴趣,为英语学习奠定坚实的基础。新课程改革的背景下,小学英语口语教学虽受到更多的重视,但很多教师在口语教学中仍然没有找到有效的策略,无法为学生提供语境的体验。在实际的教学中,教师要积极探索英语口语教学策略,结合实际开展口语教学,最大限度促进学生口语能力的提升。一、当前小学英语口语教学中存在的问题(一)英语口语课堂的组织不合理目前,我国高考英语分听力和笔试两种模式,听力仅占小部分比例,也只有报考英语专业的学生参加口语考试,其他的学生不用参加口语考试,这直接导致了我国广大中小学忽视了英语口语教学。虽然小学英语教学在现代教育理念下受到了更多的重视,但它并不是作为主科存在的,英语课堂教学在每周的课程中占比不多,在实际教学中,教师还需要把有限的时间分成不同的教学板块,导致英语口语课堂的组织非常不合理。

浅谈农村小学课外阅读现状分析及有效指导

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。然而,农村小学由于受办学条件的限制,社会、家庭等各方面因素的影响,课外阅读并没有得到应有的重。

微格教学在小学体育课篮球原地运球中的实践研究

随着社会的进步和发展,教育改革逐渐渗透到小学体育课教学中,本文结合微格教学法的特点,对课堂的动作技能教学进行录像,并让学习者和教学者在课后做反馈和评价,来进一步提高课堂教学效率。

小学英语“循序渐进”式阅读教学探索

小学英语作为一门基础性的语言性学科,对于学生的语言素养培育是非常重要的,语言性学科的学习包括听说读写四大方面,阅读作为小学英语学习其中之一,其作用更多是将所学知识加以实践应用。而对小学英语阅读教学仅仅靠死记硬背的方法是不科学的,需要用循序渐进的教学模式来对学生进行课堂授课。本文主要阐述小学英语循序渐进式阅读教学对学生的作用和影响以及教师在课堂授课时如何使用该方法进行教学。