核心素养导向的小学语文阅读教学优化策略

近些年来,越来越多教师开始关注学生语文综合素养的提升,也在致力于通过核心素养的培养,帮助小学生养成良好的学习习惯并提高学生的学习能力。在这样的背景下,小学语文教师必须充分关注到学生语文学习能力提升对学生成长和发展的重要意义,要采取多种方式促进学生的持续健康发展。文章探讨了小学语文阅读教学存在的问题及其产生的原因,通过阐述核心素养导向下对小学语文阅读教学提出的要求,论述在核心素养导向下的小学语文阅读教学的优化策略。

灵动的课堂需智慧和生命齐飞

“智慧生命课堂”是要求教师更新思想,转变观念,从而实践启发式、互动式、情景式的教学方法。首先是“智慧”的课堂即用最恰当的方式传递给学生最需要传递的知识的课堂。其次是“有生命力”和“生命关注”的课堂即“动态生成”和“师关注、尊重生”进而达到师生生命体验的共生式课堂!可以按照“明确目标、智慧编导、问题驱动、讲练结合”的几个步骤打造“智慧生命课堂”。

以核心素养为导向的小学语文群文阅读教学策略

如果将语文比喻成一个人体的话,那么阅读就是这个人体的骨骼架构。阅读是学生接触语文学科的钥匙,同时也是提升学生核心素养以及学科综合能力最重要的方法。现阶段,随着教育改革的逐步深入,越来越多的语文教育工作者开始意识到阅读教学对于学生发展的意义。对于阅读教学的模式内容也在不断的创新、调整。基于这一背景,群文阅读教育结构逐渐形成。