电影电视资源在初中生物教学中的实践分析

在信息化时代发展背景下,信息技术在各个行业各个领域中都有了广泛的应用,尤其是在教育领域中,电影电视资源的应用越来越广泛,这是信息化教育改革中非常重要的一个前提与基础。在当前的初中生物教学过程中科学合理地应用电影电视资源,不仅有利于促进初中生学习欲望的调动,让初中生对所学的生物知识更加深入的了解与记忆,而且有助于培养初中生的生物学科核心素养。本文主要分析了在初中生物教学中电影电视资源的有效应用,以供实践参考。

《白石彩绘散乐浮雕赏析》教学案例点评摘登

点评一一、可取之处1.任务驱动,真正实现“做中学”总体来看,本课虽定位于“赏析课”,但绝不是被动灌输型的传统范式。首先,充足的课时保障和紧邻博物馆的地理优势,为本课的单元化教学奠定了坚实的基础。其次,教师在导人时便抛出了“文物鉴定”的任务,并阐明成果将以“新闻发布会”的形式呈现,由此引出“做”的起点。