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浅谈素质教育与考试
被引量:
1
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作者
李金凤
《中国科教创新导刊》
2009年第24期169-169,共1页
素质教育中的考试是必须的,与"应试教育"中的考试是截然不同的,这种考试是科学的、公平的,能比较全面的检验学生的知识、能力等各种素质的考试是有实在意义的考试。提高教师的素质是实现素质教育不可缺少的条件之一。
关键词
素质教育
应试教育
考试
教育评价
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职称材料
“框架式补差方法”之奇效——在初中英语教学中转化差生之行动研究
2
作者
李泽红
《中学生英语》
2016年第26期66-66,共1页
随着素质教育全面深入地实施,我们逐渐认识到,当下的教育不应再是抱着几个"尖子生"尽情狂欢的"精英教育",而是要关注学生个体生命成长的"全生教育"!对于一线英语教师来说,随着教学改革渐渐步入深水区,我...
随着素质教育全面深入地实施,我们逐渐认识到,当下的教育不应再是抱着几个"尖子生"尽情狂欢的"精英教育",而是要关注学生个体生命成长的"全生教育"!对于一线英语教师来说,随着教学改革渐渐步入深水区,我们对素质教育的诠释是:要面向全体学生,从最后一名抓起,让每一个孩子都能快乐、自信地学好英语。我认为一个教师教学是否成功,不仅在于你教出了几个"尖子生",更在于你是否把每一个"差生"都教会!
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关键词
行动研究
框架式
问卷调查
自主学习
基本句型
知识框架
变化规则
固定词组
数据分析
互动环节
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职称材料
让数学课堂活起来
3
作者
邹绍宁
《中国科教创新导刊》
2009年第9期163-163,共1页
让数学课堂活起来,是为了体现学生主体性。我分别从以下几个方面:(1)怎样保持数学课堂教学的生动性、趣味性?(2)怎样培养学生学习数学知识的热情?(3)怎样培养学生学习数学的习惯?进行了阐述。
关键词
兴趣
课堂教学
学习环境
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职称材料
题名
浅谈素质教育与考试
被引量:
1
1
作者
李金凤
机构
山东省
聊城市
东
阿县
东
阿三中
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第24期169-169,共1页
文摘
素质教育中的考试是必须的,与"应试教育"中的考试是截然不同的,这种考试是科学的、公平的,能比较全面的检验学生的知识、能力等各种素质的考试是有实在意义的考试。提高教师的素质是实现素质教育不可缺少的条件之一。
关键词
素质教育
应试教育
考试
教育评价
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“框架式补差方法”之奇效——在初中英语教学中转化差生之行动研究
2
作者
李泽红
机构
山东省聊城市东阿三中
出处
《中学生英语》
2016年第26期66-66,共1页
基金
中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题
文摘
随着素质教育全面深入地实施,我们逐渐认识到,当下的教育不应再是抱着几个"尖子生"尽情狂欢的"精英教育",而是要关注学生个体生命成长的"全生教育"!对于一线英语教师来说,随着教学改革渐渐步入深水区,我们对素质教育的诠释是:要面向全体学生,从最后一名抓起,让每一个孩子都能快乐、自信地学好英语。我认为一个教师教学是否成功,不仅在于你教出了几个"尖子生",更在于你是否把每一个"差生"都教会!
关键词
行动研究
框架式
问卷调查
自主学习
基本句型
知识框架
变化规则
固定词组
数据分析
互动环节
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让数学课堂活起来
3
作者
邹绍宁
机构
山东省聊城市东阿三中
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第9期163-163,共1页
文摘
让数学课堂活起来,是为了体现学生主体性。我分别从以下几个方面:(1)怎样保持数学课堂教学的生动性、趣味性?(2)怎样培养学生学习数学知识的热情?(3)怎样培养学生学习数学的习惯?进行了阐述。
关键词
兴趣
课堂教学
学习环境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈素质教育与考试
李金凤
《中国科教创新导刊》
2009
1
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职称材料
2
“框架式补差方法”之奇效——在初中英语教学中转化差生之行动研究
李泽红
《中学生英语》
2016
0
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职称材料
3
让数学课堂活起来
邹绍宁
《中国科教创新导刊》
2009
0
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职称材料
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