利用“互联网+”拓宽小学家校共育渠道的实践探究

小学阶段是学生习惯和品行养成的重要时期。在这一时期,学校采取拓宽家校共育渠道、加强家校共育的教育措施,可以提高学生培养质量,让学生终身受益。互联网时代的到来,为小学家校共育渠道和路径拓宽提供了良好的条件。因此,如今关于互联网下小学家校共育实践的研究也成为教学管理关注的重点。文章以“互联网+”为背景,就互联网背景下如何拓宽小学家校共育渠道做出了研究,希望能对小学家校共育有所启示和帮助。

“双减”背景下指向新课标理念的作业设计

随着“双减”政策的出台和新课标的落地,如何设计作业来实现减负增效,体现新课标理念,对一线教师提出了新的挑战。笔者结合数学学科特征和小学生的学情,谈谈关于小学数学作业的思考与实践。一、立足培根固本,设计基础性作业扎实的数学基础是学生学习能力持续发展的基石。