市级非物质文化遗产“莘县河店西郭泥塑”进校园的探索

河店西郭泥塑是聊城市市级非遗名录项目。开展泥塑教学活动能够传承优秀传统文化,激发学生的好奇心。为传承非物质文化遗产,加强学生对传统文化的热爱,引导他们承担起文化传承的重任,2018年12月19日,我承担了聊城市重大招标课题“非遗”进校园活动课题研究工作。

阅读学习能力的培养

阅读教学是语文教学的基本环节。阅读教学是语文教学的重要组成部分,它贯穿在小学语文教学的整个阶段。多读培养语文能力。多听夯实语文基础。质疑调动学生的主动性和积极性。要培养学生的阅读能力,教师就要想办法让学生提出不懂的问题,这样学生就学得比较主动了。学生一经起启发,积极性就高起来,认真读书,主动发现的问题也多起来了。学生的求知欲强了学习兴趣也深了。开放评价,相互学习。每个学生都是极富个性的生命体,他们对课文的理解和诠释也极富独特性和创造性。因此,教师切忌用自己的分析取代学生的阅读实践,要努力创设发展学生创造能力的民主环境,要善于分析并支持学生在课堂上提出的个人看法。总之,阅读能力是现代公民的必备能力之一, 通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练,去培养和发展,小学生的阅读能力会得到逐步提高。

游戏教学法在小学体育教学中的应用

小学时期,学生都非常喜欢上体育课,体育课不但能帮助小学生强身健体,而且可以培养小学生坚强、勇敢的良好品质,让小学生在运动中学会合作,感受运动的欢乐。当前,我国的小学体育教学模式单一,体育课枯燥、无聊,不能激起小学生的学习兴趣,也不能吸引小学生积极参与其中,因此无法让小学生养成良好的团队精神。基于此,本文主要对游戏教学法在小学体育教学中的应用进行了探究。

七年级英语阅读课预习作业的做法及思考

英语学科阅读课预习作业的布置和作业关乎着未来学生在英语学科教学当中的教学质量,英语学科预习作业的设计如果差强人意,那就会和最初目标背道而驰,还会加大学生的负担,所以在七年级英语阅读课预习作业的研究上需要根据现实进行考虑和分析。