浅谈小学低段数学合作探究式教学的开展

新课改的推进对当下义务教育阶段教学工作提出了新的挑战,要求教师在课堂中更加凸显学生的主体地位,发挥学生的主动能动性参与课堂学习,才能让他们真正成为学习的主人。为此,教师有必要在教学中引入合作探究式教学,从小学阶段起开始注重培养学生的自学能力和探究思维,为他们之后的学习打下基础。本论文结合笔者的多年教学经验,对于小学低段数学合作探究式教学的开展谈几点自己的看法。

农村小学音乐教学有效研究策略

随着新课改的推进和落实,要求学校培养综合素质的人才,音乐教学作为素质教育的重要途径,将面临新的挑战。因此,小学音乐老师要积极地创新教学理念和方法,从而构建小学音乐高效教学。下面,本文对小学音乐有效教学策略进行了以下几点分析。