新课标背景下小学语文阅读生活化教学研究

“阅读生活化”是义务教育语文课程改革的一项重要议题。新课标提出,小学语文课程应注重认知、体验和生活的有机统一,鼓励教育者从学生的生活实际出发,创设丰富多彩的学习情境,从而培养他们勤于思考、乐于实践的良好习惯。尤其是在低年级段,小学生的阅读启蒙离不开生活化教育。但是,从低年级语文阅读教学的现状来看,教师阅读重视度不高,学生的阅读能力也有待提高,直接影响着学生阅读兴趣的产生。所以,为了改变当前的现状,教师可以从阅读生活化入手,通过低年级阅读活动的开展来助力学生语文素养的提升。本文结合部编版课例,探讨新课标背景下的阅读生活化教学实施方案。

核心素养下信息技术与小学语文融合教学分析

随着信息技术的快速发展,我国教育事业迎来全面改革,教育领域掀起了数字化教育新浪潮。基于此,文章具体分析核心素养要求下信息技术与语文教学融合的可行性,从观念困境、方法困境等方面分析现实不足。根据课前、课中、课后三个阶段下的信息技术与语文教学融合路径展开研究,并提出相应策略。结合多媒体技术、微课视频、资源网络平台和信息工具,更好地服务于小学语文的高质量教学,为语文教学数字化转型提供参考。