信息化教学在特殊教育康教课程中的应用与思考

信息技术的发展与应用不仅对我国传统教育领域造成了影响,也给特殊教育学校的日常教学活动、康复教育工作开展带来了诸多的积极意义。信息技术的加持是特殊教育学校开展康教课程和相关工作开展的必要前提,能够满足特殊学生群体的诸多诉求,切实提高了教学的有效性。本文简要阐述了信息技术在特殊教育康教课程中的应用价值,通过客观分析当前特殊教育康教课程开展的现实困境,重点提出了信息化教学在特殊教育康教课程中的实际应用路径,希望可以切实帮助更多的特殊学生提高学习的有效性,弥补其身体或者智力方面的缺陷,真正提高学生的整体素质,也为促进我国特殊教育事业的发展奠定必要的基础。

通过生活语文课堂培养特殊学生安全意识的探究

在特殊教育学校进行生活语文教学要根据学生的特点以及接受能力制定教学计划,一定要将语文教学生活化,将语文与现实生活联系起来,根据生活中发生的事情,帮助特殊学生培养良好的安全意识,这样才能够提升生活语文教学的有效性,使特殊学生能够更好地保护自己不受到伤害。老师在教学的过程中,要充分地调动特殊学生的学习兴趣,在课堂教学中加入视频、游戏等多种形式辅助教学,将语文知识尽可能的简单化,便于特殊学生理解。

认知能力康复个训与集训有机结合分析

在“多重障碍,多重干预”的综合康复体系中,认知能力评估与训练在特教儿童康复很重要。在认知能力康复教学中, 康复个训与集体训练有机结合起来,智障儿童的认知水平会有很大提高,这对于他们今后的学习生活会起到不可估量的作用。