小学生数学思维能力的培养探究

数学是提高小学生素质的一门重要课程,提高小学生素质不仅要重视积累知识,还要在知识的获取过程中培养数学素质。而数学思维强调对问题的探索过程,并非问题的结果。培养小学生数学思维能力需要进行长期的训练,快速更新和发展的信息技术就为培养数学思维能力提供更逼真的课堂演示工具和更生动活泼的教学情境,对提高小学生数学思维能力有重要作用。如何应用信息技术培养小学生数学思维能力就成为教师面临的一项重要课题,亟待探究。

基于核心素养的小学语文教学探讨

语文核心素养是指以语文能力为核心的综合性素质,语言文学积累、语文学习方法以及习惯、语文思维体系和文化素养等都是语文核心素养的重要组成部分.在小学语文教学中,教师要改变传统教学过于依赖教案、以教师为中心、没有实现教学内容有效整合、忽视课堂教学内容延伸等问题,切实从优化语文教学形式、强化小学生语文思维培养、提升学生语文审美能力等方面进行改革,以期提升小学生的语文核心素养.

经历探究过程 构建数学模型——“简单的组合”教学实践与反思

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第108-110页。教学目标:1.结合具体情境认识和了解较简单的组合问题,经历组合问题的探究过程,学会用几何直观的方法解决组合问题的策略,体会解决问题策略的多样性。