山东肥城市实验中学有个教师读书“五年规划”

山东省肥城市实验中学为进一步推动新课程改革，把读书作为提高教师素质的一个重要途径来抓，每学期都投入近万元资金购买一些教育专著供教师阅读。学校还制订了教师读书“五年规划”，要求教师用五年时间读完蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基、杜威等中外著名教育家的教育论著20本，

肥城市组织开展信息技术创新与实践活动

最近，山东省肥城市中小学生信息技术创新与实践活动启动。要求各级各类学校要从信息化带动教育现代化，从培养21世纪的有崇高理想和竞争实力的创新人才的高度来认识这一活动的重要性，广泛动员广大中小学生积极参与。并把开展中小学信息技术创新与实践活动同中小学信息技术教育教学工作结合起来，把活动纳入教育教学之中。这项活动坚持“三个原则”，即普及性与公益性原则；面向大多数学生，重在参与，社会效益第一的原则；从实际出发，因地因校制宜的原则。同时，正确处理教学与活动、普及与提高的关系。坚持以信息技术教育教学为中心，创新与实践用为教学内容的补充与拓展，服从、服务于教学工作。坚持以普及为主，面向大多数学生。

比武“五项全能” 推动教育发展

山东省肥城市教育局自2011年3月，在全市中小学教师中连续三年开展了“五项全能”教学大比武活动，旨在培养高素质教师队伍，提升教育发展内涵，建设幸福美好的肥城教育。

推进教育教学改革 提升内涵发展水平

为全力推进“幸福教育”，增强教育发展新优势，实现教育内涵高位发展，山东省肥城市全面启动并实施了新一轮的教育教学改革。目前，各项改革稳步推进，呈现出前所未有的生机与活力。

让世界因你而更加精彩——《爱的教育》读后

我用了整整两个星期的业余时间,终于读完了意大利作家亚米契斯写的<爱的教育>.我读外国的文学名著一般都是要回读的,可这一本我没有.因为这本书太动人心魄了,即使一个心肠再硬的人,读了也会深受感动的.

开展科技教育 培育创新人才

“为学生终生发展奠基．对学生一生幸福负责”是我们学校始终坚持的办学理念。这句话听起来很平常，但是真正能够做好却不容易。为此学校在“特色立校、内涵发展”的办学目标下，把科技创新教育作为打造特色学校的突破点。在加强科学实验基地建设的基础上，相继开展了科学百项活动、

将读书进行到底

以前．自己总是喜欢装模作样地或多或少地读点书，看点报．从中寻找几分自在、几分惬意。曾经有段时间。甚至迷恋到美国汤姆·拉伯在《嗜书瘾君子》中说的“没日没夜．只要一声令下，普天之下所有书籍都可以随传随到，这光景将会令人乐不可支”的那种地步。以至于炎热的夏季，妻子叫着出门乘凉．走不几步，却又回转马头，自语着“不行，我得看完那本书”，

孩子,不要嘲笑别人!

今天早晨，我和儿子去一家快餐店吃早餐。正津津有味地吃着，旁边的一位母亲为了尽快地给孩子买上早餐，脚下被座椅的腿拌了一下，斜侧着一屁股坐在了地板上。她的脸腾的红了，仍笑着对孩子说：“太慌了，没看见椅子腿。”说着很快就起来了。我听到了几个孩子的哄笑声。坐在我对面的儿子也笑了，而且嘿嘿的。

数字教学资源平台下的教师专业培养策略

随着信息技术的不断发展和教师专业化要求的不断提高,特别是在“互联网+”创新2.0理念的推动下,教师对专业培养资源的需求和各地教育部门在教育信息化建设上的力度越来越大。在各类信息化教育资源中,数字教学资源平台以其强大的整合能力脱颖而出,它能够将教师专业成长所需要的各种手段、途径和资源集于一身,提供“一站式服务”。在此,笔者将从一线教师的视角对平台的搭建和平台的建用策略进行讨论。

新形势下应赋予“基本功”新的内涵

在现代科技突飞猛进的今天，在推进新课程改革的背景下，我们必须赋予教学基本功新的内涵，不仅要修好“外功”，而且还必须练好“内功”，要内外兼修。

做有独立意识和人格尊严的老师

假期里,我读了吴非老师的《不跪着教书》一书,对如何做一位称职的老师有了更深的思考。吴非老师怀着对历史与现实的忧思,从教育的细节入手,披露了教育现状,揭示了这个现状产生的社会根源,表达了对人和生命本质的全面关注。作者对现今教育界和整个社会功利浮躁的众生相,对随处可见的人文精神的失落、道德的缺失,对那些违反天性的应试教育,吴非老师或扼腕长叹,或抑郁愤慨,或无情讥刺……100篇文章虽篇幅较短,但篇篇掷地有声,振聋发聩。

椭圆的焦点三角形

由椭圆的两个焦点F1，F2和椭圆上任意一点P构成的三角形称为焦点三角形。由椭圆的定义，得椭圆上任意一点P到两焦点的距离之和为定值，即｜PF1｜＋｜PF2｜=2a，所以焦点三角形△PF1F2的周长为定值2α-2c。解答与焦点三角形相关的问题（如求△PF1F2的面积等）时，

让农村新教师变优秀需借助“三招”

农村新招聘教师是教育系统的新生力量,更是基础教育的希望。他们可能一生都要在乡镇和农村,从事于影响孩子一生的小学或初中教育教学工作,担负着振兴乡村教育的神圣使命,责任光荣而又艰巨。所以,新教师要尽快完成从学生到老师的角色转变,到一个新单位要处理好各种关系,在宽松和谐的外部环境下,始终保持一个良好的情绪状态,敬业爱岗,寻找乐趣,独辟蹊径,创新进取,才能成就自我。

关于提高初中信息技术教学效果的几点思考

随着时代的发展，在基础教育阶段开设信息技术课程势在必行。信息技术课程承担着培训学生的信息技术基础知识和操作技能的重要任务，更重要的是为其他学科学习中运用多媒体技术打下良好的技术基础。本文从信息技术教学的现状出发，浅谈如何提高初中信息技术教学效果。

例谈科学探究活动的组织策略

科学课堂教学应力戒浮躁，多策并举；应尽可能采用以自主、合作、探究、创新为特点的教学策略，提高探究活动的实效性和深度。

生活处处有语文

语文在我们的生活中,随处可见。街头报刊、店面广告、婚庆对联等等,只要留心处处有语文。仔细观察也有一些文字应用存在瑕疵,污染试听环境,需要及时纠正。