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例谈科学探究活动的组织策略
1
作者
孔令强
范明刚
《湖北教育(科学课)》
2011年第7期26-27,共2页
科学课堂教学应力戒浮躁,多策并举;应尽可能采用以自主、合作、探究、创新为特点的教学策略,提高探究活动的实效性和深度。
关键词
科学探究活动
组织策略
课堂教学
教学策略
实效性
下载PDF
职称材料
题名
例谈科学探究活动的组织策略
1
作者
孔令强
范明刚
机构
山东省肥城市教育局小学教研室
山东省
肥城市
老城镇百尺
小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2011年第7期26-27,共2页
文摘
科学课堂教学应力戒浮躁,多策并举;应尽可能采用以自主、合作、探究、创新为特点的教学策略,提高探究活动的实效性和深度。
关键词
科学探究活动
组织策略
课堂教学
教学策略
实效性
分类号
N3 [自然科学总论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
例谈科学探究活动的组织策略
孔令强
范明刚
《湖北教育(科学课)》
2011
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