新课程标准下初中信息技术教学模式的探讨

现阶段在初中信息技术教学中,由于教学理念和教学目标不明确,教师和学生对信息技术课程重视程度较低,传统教学模式难以激发学生学习兴趣以及信息技术教学内容没有与时代接轨,知识体系较为落后等原因,导致教学效果较差,没有落实信息技术新课程教学标准。为提升初中信息技术教学效率,教师要不断优化教学模式。因此,本文主要以初中信息技术课程教学为例,分析新课程标准下优化信息技术教学模式的意义,就现阶段初中信息技术教学面临的问题提出具体的教学对策,以期为初中信息技术教学提供一定的教学方法。

浅谈在科学课堂教学中着力培养学生的问题意识

教育的真正目的是让人不断提出问题和思考问题。有问题才会有创新,问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。因此,我们教师在平时的教学中,要鼓励学生提出问题,找寻不同的答案,这样学生才能问题根源着手,不断提高自己的知识水平。下面我就如何培养学生的问题意识提出几点看法。

教师的“诚信服务”——让微笑走进课堂

诚信是每个行业都应遵守的行为准则。作为“人类灵魂的工程师”，教师要严格遵守《教师职业道德规范》：爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教让全社会满意：以身立教、为人师表、尽职尽责，让每一个家长放心。然而，作为教育对象的孩子，

让孩子的心灵在阅读中启航

“读书破万卷,下笔如有神”,这是古人读书的成功经验.多举并措真正让孩子们学会阅读并形成习惯,让这种习惯在孩子心灵上播下读书的种子,让这粒种子扎根发芽,让书香伴随着孩子整个人生,让孩子的心灵在阅读中启航.

让写字教学赢在起跑线--一年级写字教学有感

要养成一个好的写字习惯是非常不容易的,学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程.本文从五个方面阐述了如何进行好一年级的写字教学,让学生乐写,爱写.只有从一年级入手,细微处入手,不懈地坚持,才能提高学生的写字能力,进而提高学生的语文素养.

小组竞赛提效英语课堂

农村英语教学存在以下不足:硬件设施比较落后,师资力量相对薄弱,专业水平和综合素质有待进一步提高,学生生源差,基础差,教学班额大,教学时间不足,教材内容多,考试成绩不好等等。这些问题长期困扰着广大农村教育工作者,严重阻碍了英语教学的发展。转眼间,笔者执教英语快20个年头了。多年来,我一直希望能寻找一套行之有效的方法,那就是用最合理的时间让英语课堂发挥最大的效率。为此,我一直在努力摸索、实践。结合本学科特点,我选定在英语课堂中使用“小组竞赛积分法”为切入口作为研究课题。

小学语文单元整组教学策略探究

在人教版的小学语文教材中,每个单元的课文内容往往围绕同一个主题进行编排。课文围绕相同的主题,从不同的角度选择文章,一方面有利于学生的理解,一方面有利于培养学生的语文素养,激发学生的学习兴趣。在新课改的初步施行阶段,这种教材的编排方法已经取得了初步的成果。笔者根据这种这种教材编排方式,对小学语文单元整组教学的策略进行了探究,以期新课改在小学语文教学中的顺利推行。

我当小家长

学校组织了让我们当一天“小家长”的活动，我非常期待，当大人多好哇!天刚亮，我就伸了个懒腰，一骨碌从床上爬起来。洗漱完毕后，我就要为爸爸妈妈准备早饭了，我决定为他们做爱心满满的西红柿面。妈妈帮我打下手。切好了西红柿。