让幼儿成为自然角的主人

幼儿园的自然角是幼儿了解和学习自然知识的一个良好平台。那么,如何创设和使用自然角,发挥自然角的独特教育价值呢?首先,把创设自然角的权利交给幼儿。有的孩子想在自然角养小鱼,那么,养鱼需要什么条件?有的孩子喜欢养花,那么,养花需要什么条件?还有的孩子认为种植蔬菜比较好,那么,应该怎样种植呢?在老师的引导下,孩子们积极思考问题,主动参与活动。

颜色的战争

一、绘本故事《颜色的战争》是经典畅销的儿童绘本之一,入选德国青少年文学奖,风靡世界18年,被誉为“颜色教科书”。作者是色彩大师爱娃·海勒,她曾在德国柏林和法兰克福学习社会学和心理学,所创作的《所有颜色的真实故事--献给热爱绘画的孩子们》作为颜色教科书,于1995年由德国青年文学奖评审委员会评为最佳青少年读物。她还著有《色彩的性格》一书,此书和《颜色的战争》都是爱娃·海勒在色彩故事方面的经典之作。特点是在漫不经心的阅读中,可以轻松掌握色彩所表现出来的心理效果、象征效果、文化效果等,了解这些效果,就可以自如地运用各种色彩。

一波三折的“老鹰捉小鸡”游戏

小班的孩子和老师已经共同生活了半年多了,孩子们逐渐适应了幼儿园的生活,大家共同活动、游戏,相处得非常友好。为了锻炼孩子们合作游戏的能力,我们小班开始了户外“老鹰捉小鸡”的游戏,孩子们非常兴奋,但没想到的是本以为非常简单的游戏.却出现了让老师无法预见的“一波三折”。

让每个生命都向阳而生

生命教育总结起来就是对他人的尊重、对自己的疼惜和对弱小的爱护。幼儿期是人一生的关键时期,在这个时期对幼儿实施生命教育,可为今后的幸福生活奠定基础。那么,如何对幼儿实施有质量的生命教育呢?我认为主要从以下三个方面着手培养:培养孩子积极、乐观的生活态度幼儿园一日生活皆教育。幼儿入园时,衣着整洁,情绪愉快,有礼貌地问好;在园里,能与小朋友友好地合作与相处,有基本的生活自理能力,遇到问题懂得求助,会帮助能力比较弱的同伴,懂得宽容和谅解;离园时,懂得不跟陌生人走,会愉快地跟老师说再见。这些都是幼儿一日生活中生命教育的着力点。