幼儿快乐体验学习语言的尝试

语言是人类交际和扩展生活的重要工具,幼儿期是学习语言的关键时期,这一时期语言能力的发展,对幼儿今后各种能力的发展以及知识的获得,人格的健全乃至整个心理结构的发展都具有决定性意义。笔者结合《纲要》不断学习其内容与要求,更新自己的教育理念,为真正领会《纲要》精神,在实施语言课题中努力研究和探索新的教育教学方法,使幼儿走进了快乐的语言园地,并会运用这种情感体验,从而发展了幼儿的语言能力,使幼儿体验语言的快乐。

培养幼儿的交往能力是必要的可行的

学前儿童的人际交往对幼儿的一生有重大影响,但当前在幼儿有关方面的教育中,还存在着一些问题,下面我们就这些问题来谈谈教育对策。

我是小兵

由于幼儿园受场地面积的限制，孩子们户外活动空间较小，如何有效利用有限的空间，成为老师们探讨的话题，经过不断的实地考察、研究，最终决定利用操场周边：门厅东墙上的攀岩墙、户外走廊、花池边、班级户外楼梯、滑梯、轮胎桥，连接成一个完整的活动内容“小兵训练营”。

废旧照片大变身

新学期开始了，托班的小朋友也从最小的弟弟妹妹升到小班成了小哥哥小姐姐，原来班级中为了帮助小朋友辨认物品的照片随着孩子们的成长而“功成身退”。好好的照片这样淘汰太可惜了，怎样让这些“退休”的旧照片继续发挥余热呢？这个问题一直萦绕在脑海里。

健康活动：快乐的轮胎

设计意图：轮胎是我们生活中处处可见的一样东西，它的形象在孩子们的脑海中是鲜活的。在幼儿园中，废旧轮胎合理运用的活动更是被孩子们所喜爱，这些体验为幼儿理解和感受故事提供了帮助，并为幼儿充分发挥想象力提供经验支持。“快乐的轮胎”是一个轻松、快乐的故事，故事里动感的情节、对于小动物玩轮胎的细致描写，更是把小动物的快乐心情淋漓尽致展现了出来，从而唤起孩子们的共鸣。

语言活动:耳朵上的绿星

设计意图：《耳朵上的绿星》是一篇情节生动有趣、形象鲜明突出、语言诙谐幽默、容易引起幼儿的学习兴趣的语言故事。由于现在的孩子受到生活环境的限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,而通过这个故事的讲述,则能让孩子们在潜移默化中受到善良和爱的熏陶,从中领悟到故事所传达的友爱之情。

“沙尘暴”

春天来了万物复苏，一次春游后，为何不让孩子们画春天，将春天的美景展现在画面上。他们画出了看到的春天的景色：黄的迎春花、绿的小嫩芽、刚刚钻出土的小苗苗……五彩斑斓的色彩使画面丰满、美丽。

“节老师”的故事

在我任教的班级，孩子们都亲切称我为“节老师”，时间久了我也习惯了这个称呼。

我的“袖手旁观”

在审阅大量的来稿当中，我们经常感慨于老师们教育机智的火花——星星点点却灵光四射!因此，我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”小版块，刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评，以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。

饭、汤洒了以后

早饭时间孩子们都在安静的吃饭，突然传来一声怯怯的声音，“老师，稀饭洒了”，我赶忙寻声过去，只见涵涵的裤子上、椅子上有洒出来的稀饭，而她还坐着不动，我连忙把她拉开，并和保育老师给她进行了擦洗处理，幸亏稀饭不是很热，否则一定会烫伤。中班的孩子了，饭洒在身上却不知道动一动，任凭饭汤继续流到腿上，真是让人又急又心疼。