物理教学中学生创造性思维的培养

＂人才兴则国兴,人才强则国强。＂教育的根本任务是培养人才,特别是要培养具有创造力的人才。初中物理学科是我国义务教育的重要基础学科,是培养学生创造性思维的重要载体。因此笔者认为作为中学物理教师，应将培养学生创造力作为教学的出发点，全力以赴地将培养学生创造性思维的理念贯穿于教学中。那么如何在物理教学中培养学生的创造性思维呢？

迎春蓓蕾初绽放——对中学生早恋想象的认识

我校是一所乡村中学,近来发现有不少学生开始在恋爱的漩涡里挣扎。早恋已成为中学生生活中的一大困惑,是学校管理中亟待认真研究和解决的突出问题。早恋形成的原因很多：①从生理的角度来看,中学生的发育较早,

如何在物理教学中渗透德育

1辩证唯物主义教育 物理即万物之道理。物理学是一门自然科学,学科自始至终蕴含着辩证唯物主义基本观点。在讲授牛顿运动定律这一章时,可以将牛顿的一段名言介绍给学生：＂我就像一个在海边玩耍的小孩,偶尔拾到一颗美丽的贝壳。如果说我比别人看得远一些,那是因为站在巨人肩上的缘故。”通过这段名言，教育学生在学习上谦虚谨慎，不骄不躁。

初中英语教学中的语言艺术

语言本身是一门艺术,它与生俱来的魅力和表达时产生的效果往往让我们为之震惊。而一门学科的教学莫不是以语言作为载体的,所以,初中教师在进行英语教学时就可以充分发挥语言的功效,以优化教学效果,为自己的课堂增添光彩。