在科学活动中运用发展性评价

正确评价幼儿的科学探究行为科学问题的解决是一种不断探索的过程。幼儿同科学教育的活动过程实质上也是一种探索的过程，与科学发现探索过程不同的是，它是在教师有目的、有计划的指导下、重复前人科学发现的一种高度浓缩了的探索过程。幼儿年龄小，控制能力毕竟还有限，难免会出现这样那样的失误，更难免有超出教师要求的探索行为。