浅谈＂孪生姊妹题＂

“孪生姊妹题”，在高中数学中分布广、出错多。给高中学生的数学学习带来了严重困难，解题方法上H{现张冠李戴的错误。笔者追忆多年的教学体会，谈点粗浅看法，以此引起各界贤达的共同商榷。

高中数学解题教学中如何巧用构造法

构造法，顾名思义就是在数学题原有的基础上，构造出新的辅助线，方程，未知数等等此类，把“未知”的东西，变成“已知”的东西，方便于我们解出此道数学题．所谓“有一利就有一弊”，构造法的缺点就是，思路往往不是学生原来考虑的那样，

浅谈高中数学课堂的有效性

寻求教学效率,提高教学质量,是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径,而让学生有兴趣是课堂有效性的前提,让学生有收获是课堂有效性的体现。