探究小学语文阅读教学的有效性

阅读是语文课程中的重要组成部分,也是当代学生自我发展、自我完善的有效途径。阅读教学是小学语文教师引导学生通过文字与作者进行有效对话的教学过程。但在实际阅读教学中,无论是教师的教学模式,还是学生的学习方法等都存在着许多问题,这些问题制约着小学语文阅读的有效性教学,限制了学生阅读能力的提高。所以,教师只有解决了这些制约因素,才能充分发挥出小学语文阅读教学的有效性。

如何巧用趣味教学法进行小学高年级语文阅读教学

教学方式只有符合小学生的实际情况和特点,才能提升教学效果。随着新课程改革的不断推进,在小学高年级语文阅读教学中,趣味教学法的应用可以更好地提升小学生阅读的兴趣和动力,激发小学生阅读的积极性,锻炼小学生的思维,提高小学生的阅读能力,促进小学生阅读水平以及教学质量的提升。

小学班主任如何培养优秀的班集体

班主任是班级工作的组织者和领导者,其工作与学生的成长以及学校的工作密切相关。作者结合多年的从教经验,探讨了小学班主任如何培养优秀的班集体。

浅析小学班主任如何高效地管理班级

作为小学班主任,高效地管理班级,让学生有一个良好的学习和成长的环境是至关重要的。教师要善于组织教育教学工作,让学生能够带着积极的热情参与到学习活动中来,并且能够让学生在友好的班级氛围中获得人格品质的健全。高效的班级管理需要教师能够发挥好教书育人的多重职责,让良好的学风和班风成为小学生学习生涯中的重要陪伴。

小学语文教育哺育儿童情商

情商与智商对于个人的成长与发展来说哪个更加重要?情商和智商是一个人所必须拥有的素质,情商主要体现在为人处世上,智商主要体现在学习上,一定程度上来说,情商比智商更重要一些。情商更多的是来自后天的培养,情商的培养是从小开始的,其主要受周围人和事的影响,尤其是小学语文教学的影响。成功的教育不是培养出一个高智商的"异能儿",而是双商并存的人;智商并不是成功唯一的决定因素,情商高的孩子一点也不比智商高的孩子差,情商高的孩子是懂得自我价值和尊重他人的;在社会上,很多时候高情商是取得成功的关键因素。

故事教育在小学特色课程中的开发研究

为了贯彻《国家教育中长期发展规划纲要》中提出的“育人为本”的要求,各中小学开设了以“故事教育”为主的特色课程。根据儿童的心理特点,开展系统、有目的的各种故事教育活动,有利于小学生道德体系的形成和道德认知水平的提高,进一步探索德育的新途径、新模式。通过“故事教育”特色课程的开发与实施,使学生在游戏活动以愉悦的心态学习,激发学生的学习积极性,培养学生的合作探究能力和口头表达能力。

小学数学乘法口诀记忆方法趣谈

在小学数学教学过程中,乘法可谓是其中的重点内容,乘法口诀对于记忆力仍处于萌芽状态的小学生来讲无疑增添了一定的学习难度,若想在小学阶段学好数学知识,就应当打下良好的基础,重视数学课程中的基础内容,牢记并掌握乘法口诀,将其应用于数学习题的解答环节。

小学语文思辨性阅读教学探究

思辨性阅读是一种有别于体验式、感悟式阅读的深度阅读方法,其更强调阅读方法、态度以及思维上的思辨性,指向学生理性精神的培养及理性思维的发展。《义务教育语文课程标准(2022年版)》从两个不同的维度明确了小学语文思辨性阅读课程的教学目标,即“发展理性态度与精神”和“养成思辨性技能与认知”。因此,教师要聚焦新课标,科学实施思辨性阅读教学活动,引领学生完成富有深度的阅读学习。基于此,文章通过阐述思辨性阅读的基本内涵,分析了小学语文思辨性阅读教学开展的价值,探寻了小学语文思辨性阅读教学的开展路径,旨在推进学生主动思辨,走向深度品文的境界。

启发诱导 明理育情

在思想品德教学中．坚持启发诱导、明理育情和知行统一，是思品教学成功的重要因素。

抓规范 创特色 谋发展

在学校管理中,校长要遵循教育发展规律,坚持科学发展观,以人为本,用人文精神来管理学校,以师生发展为中心,真抓实干,勇于创新,创建和谐学校,推动学校的科学发展、和谐发展、可持续发展。为此,校长必须做到能留住人、善于调动人、会培养人、会使用人、常感染人等,促进学校和谐发展。

怎样在趣味活动中教单词

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是最好的老师，学生只有对学习感兴趣，才能想学、乐学、专学。小学英语教学的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能”。我们要想出种种方法和词汇交朋友，与词汇做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的语言综合运用能力，“趣”、“能”就一举两得了。

在英语教学中用爱转化“学困生”

一位前苏联教育家说过：“教育的基础是爱，没有爱就没有教育。”但在现实教学中，爱常常成了优等生的专利，而成了“学困生”的奢侈品。事实上，“学困生”更需要爱和阳光。根据多年来的英语教学实践，我认为，教师在教学中应该注意以下几个问题：

在班级工作中如何渗透心理健康教育

教师作为班级工作的组织者和实施者，在日常工作中做到医“心”与育“心”尤为重要。下面就如何切实落实心理健康教育谈谈自己的体会。

转化英语“学困生”的几点做法

“学困生”的转化工作是我们教师经常遇到的难题，那么我们该如何面对这个难题呢？我认为，在转化“学困生”时，首先教师的教育观念要彻底改变，不能轻视他们。其实，我们常说的“学困生”也是相对的，大多数“学困生”的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因此是完全可以转化的。

优化训练 提升思维

《数学课程标准》指出：数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.

“练笔, 原来也很有趣”(下)——作文大家谈

利用农村生活环境特点就地取材农村小学生的生活是丰富多彩的。我们这些农村小学语文教师,可以有计划、有意识地指导学生到实际生活中去观察田园美景,去发现牛马鸡鸭的特点……这样,农村孩子笔下的作文一定会变得丰富生动起来。

冰上乐园

在我国北方的黑龙江省,有一座闻名中外的美丽城市——＂冰城＂哈尔滨。而位于城市中心的冰上乐园,就是这座城市的一大旅游胜地。

本月妙侃

斑马的音乐课午后,森林音乐培训班里,斑马毛毛、菲菲和小豆包正在上课。今天,老师主要教高音如何演唱,老师说:“同学们,你们要认真练习,才能唱得动听,现在给你们10分钟时间练习,然后每人来单独唱。”同学们都在认真地练习,除了小豆包。不一会儿,老师来考独唱了,毛毛和菲菲都很轻松地唱完了。轮到小豆包了,由于它没练习,唱得磕磕巴巴的。