关于小学语文阅读教学的探究

一直以来,语文阅读教学都是小学语文教学中的重点和难点,如何针对小学语文阅读教学中的问题进行对策分析,是我国小学语文教师目前需要重点关注的问题之一。本文就当前我国小学语文阅读教学中的现状和问题进行了分析,然后针对这些问题提出了相关的解决对策和建议。

小学语文阅读主题式教学模式探析

主题式阅读教学模式,可以激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的有效性,因此,在新课程改革步伐逐渐加快的背景下,小学语文教师应充分认识到主题式教学模式的优势,合理利用主题式教学模式开展阅读教学活动,以提高语文教学的质量,提升学生的语文水平。

谈如何实现小学低年级高效识字教学

小学低年级的主要任务是识字。如何让他们更快的认识中国的汉字呢？这里主要讲了几种有效识字的方法。比如象形字，看图识字，随文识字，拼音识字以及在日常生活中识字的方法。

浅谈班级管理的艺术

班主任是班级的领导者和管理者，在各个方面起着不可低估的作用。“火车跑得快，全靠车头带”，班主任就是班级“车”的“车头”，能否管理好班级工作，与班主任的自身素质、是否有无私的爱心和富有艺术的管理方法密不可分。

在阅读教学过程中发展学生的创造性思维

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它知识面广、内容庞杂，更有利于发展学生的创造性思维。在阅读教学中，如何渗透创造性思维训练，发展学生创造性思维潜能，儿年来我对此进行了大胆的尝试和有意的探索呢？

如何做好班主任工作

班主任工作是学校教育管理中的重要一环,它是门科学,又是门艺术。俗话说：＂善游水者,要识水性。＂善教者,就要懂得教育的策略。班主任只有充分发挥自己的创造性,在教书育人过程中讲究策略和方法,才能达到教育的目的。

德育工作不能懈怠

有人说，学生的身体不好是“废品”，智力不好是“次品”．而德育不好则是“危险品”。这种说法形象地表明了德育在基础教育中的重要地位。在实际教学中我主要从以下几个方面入手．对学生进行思想品德教育。