概率题常见错误剖析

求概率是排列组合知识的重要应用.作为新增内容,在新教材、新高考中也有着重要的地位.学生在初学这部分内容时,往往感到并不很吃力.但普遍存在＂会而不对＂的现象,解题常常出错.下面对概率问题的常见错误进行剖析,供参考.1.＂非等可能＂与＂等可能＂混同例1掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率.错解掷两枚骰子出现的点数之和可以是2,3,

人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理(八年级下)》 第六章“欧姆定律”教材分析

本章课程内容概述本章是在学习电流的基础上,进一步研究了电压、电阻这两个电学中的重要物理量,进而通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系,得出欧姆定律,最后介绍了欧姆定律的应用、测量一个导体的电阻的方法及安全用电。

诊疗“引导误区”

一、错失良机——照旧式引导案例： 一位老师教学《题西林壁》时，当学生知道作者从各个角度看到庐山的景象不一样，看不清庐山的真面目时，一位学生小心翼翼地举起了手。

“国际合作”教学设计(湘教版)

一、课标分析 “用实例说明加强国际合作的重要性”这条课程标准要求学生通过一些具体的实例，分析当前世界的主题虽然是和平与发展，但国际间仍存在着矛盾与冲突，加强国际政治协商和经济合作的重要性。

“2、5倍数的特征”教学实录与评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第17页。教学目标:1.掌握2、5倍数的特征和既是2的倍数又是5的倍数的特征,认识奇数和偶数。

浅谈小学生数学活动经验的积累

在数学教育中，数学活动经验是学生在数学活动过程中内化了的数学知识、技能及情感体验，同时也是保证学生掌握数学知识、形成数学思想的必要前提。《数学课程标准》明确指出让学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。

“三角形三边的关系”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第三单元信息窗2。

“两位数加一位数和整十数”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第42—43页“附位数加一位数和整十数”。

PEP《小学英语》阅读教学模式初探

一、阅读前活动 阅读前活动旨在为学生阅读文章、了饵文章大意做准备。阅读前活动可以从以下几方面展开：

“3的倍数的特征”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标：1．使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动，认识3的倍数的特征，能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2．使学生在学习过程中积累数学活动的经验，培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。