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概率题常见错误剖析
被引量:
1
1
作者
于德强
《数理化解题研究(高中版)》
2010年第12期21-22,共2页
求概率是排列组合知识的重要应用.作为新增内容,在新教材、新高考中也有着重要的地位.学生在初学这部分内容时,往往感到并不很吃力.但普遍存在"会而不对"的现象,解题常常出错.下面对概率问题的常见错误进行剖析,供参考.1."非等可能...
求概率是排列组合知识的重要应用.作为新增内容,在新教材、新高考中也有着重要的地位.学生在初学这部分内容时,往往感到并不很吃力.但普遍存在"会而不对"的现象,解题常常出错.下面对概率问题的常见错误进行剖析,供参考.1."非等可能"与"等可能"混同例1掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率.错解掷两枚骰子出现的点数之和可以是2,3,
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关键词
概率题
错误剖析
排列组合
常见错误
概率问题
新教材
新高考
内容
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职称材料
人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理(八年级下)》 第六章“欧姆定律”教材分析
2
作者
矫洪法
许文彬
《小学语文》
2002年第24期5-8,共4页
本章课程内容概述本章是在学习电流的基础上,进一步研究了电压、电阻这两个电学中的重要物理量,进而通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系,得出欧姆定律,最后介绍了欧姆定律的应用、测量一个导体的电阻的方法及安全用电。
关键词
欧姆定律
大学生
安全用电
电压表
科学探究
实验探究
电阻
滑动变阻器
电流
探究活动
下载PDF
职称材料
诊疗“引导误区”
3
作者
刘正云
《语文教学通讯(小学)(C)》
2009年第2期59-59,共1页
一、错失良机——照旧式引导案例: 一位老师教学《题西林壁》时,当学生知道作者从各个角度看到庐山的景象不一样,看不清庐山的真面目时,一位学生小心翼翼地举起了手。
关键词
引导
误区
诊疗
《题西林壁》
庐山
学生
教学
老师
下载PDF
职称材料
“国际合作”教学设计(湘教版)
4
作者
朱铎锋
张云霞
《地理教育》
2011年第11期26-27,共2页
一、课标分析 “用实例说明加强国际合作的重要性”这条课程标准要求学生通过一些具体的实例,分析当前世界的主题虽然是和平与发展,但国际间仍存在着矛盾与冲突,加强国际政治协商和经济合作的重要性。
关键词
国际合作
教学设计
湘教版
课程标准
经济合作
政治协商
实例
学生
下载PDF
职称材料
“2、5倍数的特征”教学实录与评析
5
作者
张静
孙凤武
《云南教育(小学教师)》
2009年第Z1期73-74,共2页
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第17页。教学目标:1.掌握2、5倍数的特征和既是2的倍数又是5的倍数的特征,认识奇数和偶数。
关键词
教学实录
全班交流
原文传递
浅谈小学生数学活动经验的积累
被引量:
5
6
作者
孙凤武
《小学数学教育》
2012年第11期12-13,共2页
在数学教育中,数学活动经验是学生在数学活动过程中内化了的数学知识、技能及情感体验,同时也是保证学生掌握数学知识、形成数学思想的必要前提。《数学课程标准》明确指出让学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知...
在数学教育中,数学活动经验是学生在数学活动过程中内化了的数学知识、技能及情感体验,同时也是保证学生掌握数学知识、形成数学思想的必要前提。《数学课程标准》明确指出让学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。
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关键词
数学活动经验
小学生
《数学课程标准》
基本活动经验
数学知识
基本技能
数学教育
活动过程
原文传递
“三角形三边的关系”教学实录与评析
被引量:
1
7
作者
王莉莉(执教)
孙凤武(评析)
《小学数学教育》
2013年第7期115-117,共3页
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第三单元信息窗2。
关键词
教学实录
三角形
义务教育课程标准
三边
实验教科书
教学内容
元信息
四年级
原文传递
“两位数加一位数和整十数”教学实录与评析
8
作者
徐爱琴(执教)
孙凤武(指导)
刘仍轩(评析)
《小学数学教育》
2013年第4期28-30,70,共4页
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第42—43页“附位数加一位数和整十数”。
关键词
两位数加一位数
整十数
教学实录
义务教育课程标准
一年级下册
实验教科书
教学内容
青岛版
原文传递
PEP《小学英语》阅读教学模式初探
9
作者
翟宗霞
《复印报刊资料(小学各科教与学)》
2009年第9期39-40,共2页
一、阅读前活动 阅读前活动旨在为学生阅读文章、了饵文章大意做准备。阅读前活动可以从以下几方面展开:
关键词
阅读教学模式
《小学英语》
PEP
阅读前活动
学生阅读
文章
原文传递
“3的倍数的特征”教学实录与评析
10
作者
徐爱琴(执教)
孙凤武(评析)
《小学数学教育》
2012年第10期46-49,共4页
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标:1.使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动,认识3的倍数的特征,能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2.使学生在学习过程中...
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标:1.使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动,认识3的倍数的特征,能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2.使学生在学习过程中积累数学活动的经验,培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。
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关键词
教学实录
倍数
义务教育课程标准
数学活动
实验教科书
教学内容
教学目标
学习过程
原文传递
题名
概率题常见错误剖析
被引量:
1
1
作者
于德强
机构
山东省胶州市教体局教研室
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2010年第12期21-22,共2页
文摘
求概率是排列组合知识的重要应用.作为新增内容,在新教材、新高考中也有着重要的地位.学生在初学这部分内容时,往往感到并不很吃力.但普遍存在"会而不对"的现象,解题常常出错.下面对概率问题的常见错误进行剖析,供参考.1."非等可能"与"等可能"混同例1掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率.错解掷两枚骰子出现的点数之和可以是2,3,
关键词
概率题
错误剖析
排列组合
常见错误
概率问题
新教材
新高考
内容
分类号
G633.66 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理(八年级下)》 第六章“欧姆定律”教材分析
2
作者
矫洪法
许文彬
机构
山东省胶州市教体局教研室
胶州市
振华中学
出处
《小学语文》
2002年第24期5-8,共4页
文摘
本章课程内容概述本章是在学习电流的基础上,进一步研究了电压、电阻这两个电学中的重要物理量,进而通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系,得出欧姆定律,最后介绍了欧姆定律的应用、测量一个导体的电阻的方法及安全用电。
关键词
欧姆定律
大学生
安全用电
电压表
科学探究
实验探究
电阻
滑动变阻器
电流
探究活动
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
诊疗“引导误区”
3
作者
刘正云
机构
山东省胶州市教体局教研室
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2009年第2期59-59,共1页
文摘
一、错失良机——照旧式引导案例: 一位老师教学《题西林壁》时,当学生知道作者从各个角度看到庐山的景象不一样,看不清庐山的真面目时,一位学生小心翼翼地举起了手。
关键词
引导
误区
诊疗
《题西林壁》
庐山
学生
教学
老师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“国际合作”教学设计(湘教版)
4
作者
朱铎锋
张云霞
机构
山东省胶州市教体局教研室
山东省
胶州市
第九中学
出处
《地理教育》
2011年第11期26-27,共2页
文摘
一、课标分析 “用实例说明加强国际合作的重要性”这条课程标准要求学生通过一些具体的实例,分析当前世界的主题虽然是和平与发展,但国际间仍存在着矛盾与冲突,加强国际政治协商和经济合作的重要性。
关键词
国际合作
教学设计
湘教版
课程标准
经济合作
政治协商
实例
学生
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“2、5倍数的特征”教学实录与评析
5
作者
张静
孙凤武
机构
山东省
胶州市
实验小学
山东省胶州市教体局教研室
出处
《云南教育(小学教师)》
2009年第Z1期73-74,共2页
文摘
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级下册第17页。教学目标:1.掌握2、5倍数的特征和既是2的倍数又是5的倍数的特征,认识奇数和偶数。
关键词
教学实录
全班交流
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈小学生数学活动经验的积累
被引量:
5
6
作者
孙凤武
机构
山东省胶州市教体局教研室
出处
《小学数学教育》
2012年第11期12-13,共2页
文摘
在数学教育中,数学活动经验是学生在数学活动过程中内化了的数学知识、技能及情感体验,同时也是保证学生掌握数学知识、形成数学思想的必要前提。《数学课程标准》明确指出让学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。
关键词
数学活动经验
小学生
《数学课程标准》
基本活动经验
数学知识
基本技能
数学教育
活动过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“三角形三边的关系”教学实录与评析
被引量:
1
7
作者
王莉莉(执教)
孙凤武(评析)
机构
山东省
胶州市
香港路小学
山东省胶州市教体局教研室
出处
《小学数学教育》
2013年第7期115-117,共3页
文摘
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第三单元信息窗2。
关键词
教学实录
三角形
义务教育课程标准
三边
实验教科书
教学内容
元信息
四年级
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
“两位数加一位数和整十数”教学实录与评析
8
作者
徐爱琴(执教)
孙凤武(指导)
刘仍轩(评析)
机构
山东省
胶州市
第四实验小学
山东省胶州市教体局教研室
山东省
青岛市普通教育
教研室
出处
《小学数学教育》
2013年第4期28-30,70,共4页
文摘
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第42—43页“附位数加一位数和整十数”。
关键词
两位数加一位数
整十数
教学实录
义务教育课程标准
一年级下册
实验教科书
教学内容
青岛版
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
PEP《小学英语》阅读教学模式初探
9
作者
翟宗霞
机构
山东省胶州市教体局教研室
出处
《复印报刊资料(小学各科教与学)》
2009年第9期39-40,共2页
文摘
一、阅读前活动 阅读前活动旨在为学生阅读文章、了饵文章大意做准备。阅读前活动可以从以下几方面展开:
关键词
阅读教学模式
《小学英语》
PEP
阅读前活动
学生阅读
文章
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G623.310.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“3的倍数的特征”教学实录与评析
10
作者
徐爱琴(执教)
孙凤武(评析)
机构
山东省
胶州市
第二实验小学
山东省
胶州市
教体局
小学
教研室
出处
《小学数学教育》
2012年第10期46-49,共4页
文摘
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第一个信息窗。教学目标:1.使学生通过观察、猜想、操作、验证等活动,认识3的倍数的特征,能够正确地判断一个数是不是3的倍数。2.使学生在学习过程中积累数学活动的经验,培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。
关键词
教学实录
倍数
义务教育课程标准
数学活动
实验教科书
教学内容
教学目标
学习过程
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
概率题常见错误剖析
于德强
《数理化解题研究(高中版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理(八年级下)》 第六章“欧姆定律”教材分析
矫洪法
许文彬
《小学语文》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
诊疗“引导误区”
刘正云
《语文教学通讯(小学)(C)》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
“国际合作”教学设计(湘教版)
朱铎锋
张云霞
《地理教育》
2011
0
下载PDF
职称材料
5
“2、5倍数的特征”教学实录与评析
张静
孙凤武
《云南教育(小学教师)》
2009
0
原文传递
6
浅谈小学生数学活动经验的积累
孙凤武
《小学数学教育》
2012
5
原文传递
7
“三角形三边的关系”教学实录与评析
王莉莉(执教)
孙凤武(评析)
《小学数学教育》
2013
1
原文传递
8
“两位数加一位数和整十数”教学实录与评析
徐爱琴(执教)
孙凤武(指导)
刘仍轩(评析)
《小学数学教育》
2013
0
原文传递
9
PEP《小学英语》阅读教学模式初探
翟宗霞
《复印报刊资料(小学各科教与学)》
2009
0
原文传递
10
“3的倍数的特征”教学实录与评析
徐爱琴(执教)
孙凤武(评析)
《小学数学教育》
2012
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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