重视后进生,开展心理健康教育

所谓后进生，一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进的学生。这类学生由于长期在集体中处于后进，常常受到老师和同学的冷落和歧视，很少得到理解与信任。久而久之，他们丧失了进取的信心和勇气，甚至成为‘教人遗忘的角落”。那么，如何实现后进生群体整体素质的提高，是摆在每一位教育工作者面前的一个重要课题。

为学生的心灵插上放飞的翅膀——浅谈美术教学中学生想象力的激发

在新课改精神指引下，艺术课程从单纯的知识、技能学习向审美情感的感受、体验转变，学生不再是注重技巧的“小画家”，而是审美的评论家、社会实践的活动家和生活中的创意设计家，在想象的空间里自由飞翔。

阅读教学:从写什么到怎么写

写作在语文考试中一直占据着很大的比重，倘若在考试当中，作文发挥不好，那么后果也就可想而知。因此，怎样才能提高孩子的语文水平，尤其是写作水平就成为很多家长、老师所关心的问题。如以《理想的风筝》一课为例，我们先来看魏春玲老师的教学设计：

小学英语词汇教学的有效策略

在小学英语课堂中,词汇教学是影响小学生学习英语的关键。怎样才能提升学生学习英语词汇的兴趣,并且可以取得令人满意的结果,是每个教师所关注的。基于此,本文主要探讨小学英语词汇教学的有效策略。

课堂中的小组合作学习探微

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,是实现"生本、愉悦、高效"课堂的重要途径.近几年,笔者在课堂中开展了小组合作学习研究,既丰富了教学方法,又培养了学生自学能力,取得良好的实践效果.

"班丑"不可外扬

每当新学年接手新班时,总有些班主任觉得学生不听话,工作不顺手,管理不上套,因而牢骚满腹,怨气冲天,极言班级之"丑",如"真没想到,这个班竟然这么差!""原来这个班上的差生这么多!""那个××简直就是个白痴!"等等.这种情形恰似一个百般挑剔的买主,逐一列举货物的缺陷或不足,千方百计地贬低它的价值.笔者认为,教师产生这种现象主要有3方面的心理原因:

在数学教学过程中提高学生的反思能力

按照青岛版小学数学教材的标准以及素质教育的要求,教师应该培养学生反思的能力。在本文中,笔者从自身的教学经验出发,通过对反思必要性的论述,强调在小学五年级数学教学过程中应重视反思这一环节,并举例说明反思对提高学生思维能力、培养思维品质的重要作用。