故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

伴随着社会各界对小学教育教学活动关注度的提高,除了语文数学英语以外,其他科目也逐渐得到了家长的重视,对于培养德智体美劳全面发展的现代小学生产生了重要的影响。在小学道德与法治课堂教学的过程之中,教师将更多的教学方法引入其中,发挥了积极的作用。如故事教学法的运用就使得课堂的教学效率得到了相应的提高,学生的积极性也得到了相应的提升。因此,本文针对现阶段小学道德与法治课堂教学的现状,以及故事教学法的具体运用开展相关的讨论,并且提出了具体的运用策略。

如何提高小学品德与社会教学的有效性

随着我国文明社会的不断进步,道德和社会学科的地位越来越受到重视。从小培养学生良好的道德修养将为他们未来的发展打下坚实的基础。然而,相关调查显示,在当前的小学德育与社会课程中,存在着很多的问题和不足。本文主要针对当前的小学德育与社会教学,分析了存在的问题,并根据问题提出了建议,以期提高小学德育与社会教学的实效性。

农村小学教师心理健康现状及对策研究

教师作为专职教育工作者,必须要有健康的心理才能成为合格的引导者和指路人,才能更好地引导学生成长进步。当前社会各界更多地关注学生的培养、教师的教学和学校的管理,而忽视了对教师特别是农村教师心理健康的研究与应对,影响到教师的教学、生活质量,阻碍了学生的健康成长。农村小学教师心理健康现状根据一份关于城乡中小学教师心理健康状况的检测报告,近五成的教师存在着不同程度的心理健康问题。

浅谈胶州秧歌的艺术魅力

胶州秧歌是一种民间舞蹈, 其多变的风格特点和情感丰富的人物形象一直被人们所称赞, 本文围绕胶州表演形式展开描述, 并通过与鼓子秧歌、 海阳秧歌的对比, 结合其发展状况, 展示出胶州秧歌的独特魅力.

圈点批注法在小学语文阅读教学中的运用探讨

语文教学中的阅读所占比重较大,提升语文能力 也是需要大量的阅读积累来打好基础,然而在有限的时间内进 行有效的阅读显然是要注重方式、方法,标注重点、凝练精简才 是合适的阅读方式。标注出要点和转折点,提炼关键信息和字 眼,都是文章阅读的有效助力,避免一些不必要的失误和理解 偏差,本文将针对圈点批注法在小学语文阅读教学中的运用进 行探讨,提出建议以供大家参考。

小学数学教学中微课应用的探究

微课是近几年才出现的一种比较先进 的教学方式，随着微课的到来，小学数学教学也紧跟 步伐进人了“微”时代，微课的特点就是“微”，容量 小，概括性强，是一堂课里的难点或重点。

交互式电子白板在小学英语教学中的应用

伴随着国内教育改革进程的不断深化,国内的小学英语教学水平得到了显著的提高。但是,在信息化时代的大背景下,传统的小学英语教学模式已无法满足新时期的教学需求。本文以小学三年级英语教学为例,简要论述了交互式电子白板在教学中所起的作用。

教学需适度收放——“圆的认识”磨课手记

【课例背景分析】 “圆的认识”是青岛版教材六年级上册的内容。学生在第一学段已经直观认识了圆，随后陆续学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的特征，圆是学生在小学阶段最后学习的一个平面图形，也是小学数学中唯一一个曲线图形。

优化活动过程 凸显教学价值

在教学中运用有效的策略,应用情境带入等教学探究活动,坚持将学生的学习和自身发展结合起来,把研究学生的学习情况和教学活动实践结合起来,可以有效提高教学质量,凸显教学价值,进而引导学生走向成功。一、创设有趣情境,激发孩子的学习兴趣例如：在学习《年、月、日》这一课时,可以先引入一个有趣的情境：有一位老奶奶,今年已经83岁了,可是她只过了20个生日,这是为什么呢？有些学生会产生这样的疑问：

用爱与智慧为学困生打开一扇学习的窗——转化数学学困生工作的几点尝试

苏霍姆林斯基曾经说过,从其手里经过的学生成千上万,但是,无可挑剔的模范生并不能给其留下深刻印象,反而是具有特点的孩子才能让其记忆犹新.教育的反差性特点指出,对学困生要正确认识,正视差异,因材施教,并给予充分理解以及尊重,使其得到较快进步.

思想品德教育回归儿童生活探析

从把握生活主线、了解儿童生活,美化生活环境、营造活动氛围,利用科技手段、还原生活原貌,收集生活素材、丰富活动资源,丰富活动手段、激发学生情感五方面研究提高思想品德课实效的具体措施.

巴纳姆效应在数学课堂中的应用

巴纳姆效应其实是一种暗示效应，暗示 分积极暗示和消极暗示，教学中我们可以用积极的 语言来暗示学生，使他们产生正向的行为，并坚持内 化成习惯。

新课改下的小学数学课堂教学反思研究

我国小学数学教育中,历来都是采取单向式的被动授课模式,即教师讲学生听。在新课改形势下,这种上课形式已经不能适应小学数学教育的要求。因此,小学数学教师在课堂中需要深入理解新课改精神,对传统的教学方法、方式进行反思,把握教育改革的新方向,将新课改的精神真正落实到实处。

浅谈小学体育跑步教学策略

跑步是小学体育教学中的重要内容,其不仅能够帮助学生有效提高身体素质,同时还能够通过跑步教学激发学生们的体育精神,但是具体的教学效果还需要体育老师有效教学策略的引导。