请不要强化小学生的“肤浅”探究

静心慎思,我们会发现,科学已经成为我们赖以生存的重要＂伴侣＂,它渗透于生活的每个空间,伴随着个体一生的成长。小学生正处于系统接受教育的开端,刚从对科学迷惘的思想中走向逐步了解、认识和利用科学的时期,如果我们能够抓住这一契机,精心呵护小学生与生俱来,且日益强烈的好奇心和求知欲,引导学生主动、真实地投入到科学的探究活动中,让学生亲身接触、体验、经历各种科学探究的历程,便能帮助小学生从小养成热爱科学、热爱探究的良好品质，逐步提升小学生的科学素养。本文将以科学探究的过程为线索，着重讨论小学生参与科学探究的本质。

让错误成为学生的生长点

课堂是出错与纠错的地方,面对学生的错误,我们要宽容,更要有智慧,及时分析错误原因,帮助其纠正,让数学课堂散发出理性、智慧、思辨的美妙气息,促进学生在错误中快乐学习和健康成长。