高中语文教学中培养学生批判性思维的教学策略研究

在新高考、新课改背景下,高中语文教学可将批判性思维培养作为教学创新突破口,以批判性思维培养为抓手来提高语文课程教学质量,并基于批判性思维培养来构建高效语文课堂。

作为知识信息“消化学”的教育神经科学

神经科学,也就是我们俗称的脑科学,有一个漫长且充满误解的过去。严格来说,人类用科学的方法和手段研究人脑,迄今也就200年左右的历史。其学科发展得益于人体解剖、意外脑损伤等研究,提速于神经信号的实验研究,突破于现代脑成像等研究技术的进步。其中,神经科学与教育教学的结合,更是晚近的事情。教育神经科学这一新兴的研究领域是非常年轻的,且活力澎湃。

神经递质多巴胺工作原理的教育意蕴

多巴胺是一种神经递质,这个网络热词在传播过程中被等同于快乐因子,而获得了广泛关注,“多巴胺穿搭”“多巴胺景区”“多巴胺饮食”“多巴胺休闲”等成为人们的日常用语。“多巴胺”的“胺”字经常被误读为ān,其实正确读音是àn。多巴胺在网络上很热,但在教育中较冷。网络上有大量介绍多巴胺与人学习、情绪和认知的关系。

“一合·两段·双主”高中地理混合式学习法的建构及实施

信息化时代对现行的教学观、课程观、教学模式、教学组织形式、教学评价等带来变革性的影响,教与学面临着一场深刻的变革。从计算机辅助教学,到计算机辅助学习,再到信息技术与课程的融合,现代教育技术条件下的教学改革不断向前发展。当此情景下,高中地理教学也亟需新的突破,积极探索符合当前现代教育技术和形势发展所需要的新的教学方式。本文旨在以现代教育技术与课程的融合为突破点,探讨将学生的自主学习与面对面的学习两个阶段相衔接,教师主导作用与学生主体地位相结合的高中地理混合式学习法应用研究,以期为同类研究者提供参考和借鉴。

“一合·两段·双主”高中地理混合式学习法的建构及实施

本文以现代教育技术与课程的融合为突破点，探讨将学生的自主学习与面对面的学习两个阶段相衔接、教师主导作用与学生主体地位相结合的高中地理混合式学习法的运用，以期为同类研究者提供参考和借鉴。

音乐是生命中的清泉——音乐教学中的审美情感培养

审美体验是音乐教育的核心,是音乐教学中最重要的价值观。培养学生的审美能力,必须以其为主线。因此,在教学中要充分认识音乐教育的作用,把其作为审美感知和发现的过程,重点培养学生的审美素养。

高中通用技术课程中开展研究性学习评价的探究

普通高中通用技术课程的基本目标是进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展,而在教学中合理开展研究性学习是实现目标的重要途径,通过合理与有效的评价是促进研究性学习顺利开展从而达到目的的有效手段,本文对高中通用技术课程中如何开展研究性学习评价做了初步的探究。

探索数字档案在高中学校档案管理中的应用价值

高中学校档案涵盖学籍档案、教学档案、学校历史、基建档案等内容,不仅为学校的长远发展提供了真实确凿的数据,而且也为制订适时可行的教学计划提供了重要的信息参考。近年来,随着信息技术的迅猛发展,数字档案逐步取代了原始的纸质档案,高中学校的档案管理工作效率也得到大幅提升。因此,本文将着眼于数字档案在高中学校档案管理中的实际应用价值,围绕数字档案管理模式在高中学校档案管理中的应用策略展开全面论述。

多媒体助力高中数学重难点教学

在高中数学的教学过程中巧妙使用多媒体技术不但能够帮助学生更容易地掌握所学知识突破重难点,还能在一定程度上激起学生的学生兴趣提高学生的综合学习能力,同时多媒体教学方式还能缓解学生们紧张单一的学习方式.

高中学校档案管理在校园文化建设中的作用

高中学校档案涉及学校历史沿革、学校文化、教育教学、科技研发、基础建设、外事活动等诸多内容,不仅是学校开展教育教学活动的重要参考资料,还为校园文化建设提供了真实、确凿的数据信息支撑。而学校档案管理工作在这其中所体现的实际价值不可估量。基于此,本文将结合高中学校档案管理与校园文化建设的关系,通过列举实例,就档案管理发挥的正向促进作用展开全面论述。

研究高中化学氧化还原反应的解题技巧

氧化还原反应是整个高中化学的基础,涉及氧化性、还原性、氧化剂、还原剂、氧化产物、电子得失等知识和内容,一定程度上增加了同学们解题的难度.在解题过程中,学生在解答各种不同类型的题目时,容易忽视题目中的概念,导致思维混乱,没有得出氧化还原反应过程中电子的转移,从而导致解答错误.在解答氧化还原题目的时候,教师可以创设一定的解题情境,激发学生的兴趣,充分发挥学生课堂主体的地位,采用小组合作分组讨论的教学模式,培养学生独立分析问题和解决问题的能力.

设立物理生活情境 提升高中物理教学效率

高中物理知识来源于生活，而又高于生活，在教学过程中，追本溯源，探究出物理知识的来龙去脉，从而让学生更加深刻的领会物理知识的起源、产生、发展以及延伸。设立物理生活情境教学，可以让高中学生更加了解物理知识的本质，激发学生的主体意识和潜能，并利用生活色彩和元素，调动学生积极性，从而在开放自主的生活情境中，获得更多的物理知识，并通过学会物理而利用物理，从而提升学生的综合能力。下面从三个方面讲述设立物理生活情境应该遵循的原则，从而探讨提高高中物理教学效率的方法。

激趣 创新 拓展——高中美术鉴赏课教学方法与实践研究

高中阶段美术学科中十分重要的一部分就是鉴赏课。美术鉴赏课在整个美术教学过程中占据十分重要的地位。顾名思义,美术鉴赏课就是以欣赏作品为主。本来美术鉴赏课应该给学生美的享受,使学生看上美术,但是现在我国高中美术鉴赏课存在众多问题,比如说枯燥无味、按部就班,等等。本文针对美术鉴赏课上出现的问题来探讨高中美术鉴赏课的教学方法与实践,主要是从激趣、创新、拓展三方面出发来分析,以期对高中美术教师有所指导。

试论加强高中学生档案管理的几点思考

高中学生档案的建立是为高校招生录取提供参考依据、为国家和社会选拔人才所做准备。在学生步入社会时,高中学生档案能为用人单位提供学生的高中发展水平。本文以高中学校为研究对象,根据历年来对学生档案管理的工作经验,分析高中学生档案管理所存在的问题引发思考并采取相应措施。

高中学校档案管理的优化路径探析

档案是一种原始记录资料,学校档案则是对学校发展、变迁等情况的真实记录,对于学校未来发展和教育教学质量的提升有着凭证和参考的作用,高中学校档案管理是整个高中教育教学管理工作的基本构成.但是当前高中学校的档案管理过程普遍存在着管理理念落后、管理方法单一、管理人员素质低下等各种问题,直接阻碍了学校档案管理水平的提升和教育工作的进步.

高中学生生涯规划内容及途径的研究

目前我国高中开展职业指导工作的范围狭小,绝大部分高中生对自身性格特点及适合专业不了解,盲目报考所学专业,导致许多大学生厌学或者就业未果。在高中进行职业生涯规划能够直接帮助学生填报高考志愿,为选高校、选专业做好科学系统性评估,为升入大学确定大学学习方向做好准备,为高中毕业后不能直接升入大学的高中毕业后就业的学生提供所需准备性条件和相关劳动技能。高中进行职业生涯规划教育可以从学生自我探索和环境探索两方面内容进行,教师可以利用地方课程心理健康教育开设职业生涯规划课,提供职业咨询和社会实践的方式开展。

培养学生英语语感,感受语言魅力

语感,是指比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,而英语语感又可以称为英语思维,是指人脑不经过逻辑翻译策略,直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。在英语学习中,语感起着重要的作用,因为它不仅是实际运用能力的唯一支撑,并且还对应试有很大的帮助,比如,一篇英语文章生词很多,但是如果语感好,学生们仍可以比较准确地把握原文的意思。

搭建学生自主学习的平台

充分发挥学生自主性是培养学生自主构建知识、发展能力,形成正确的情感态度与价值观的需要,是培养学生创新精神和实践能力的需要。教师要创设条件,改“铺垫搭桥”式导言为“创设问题情境”式,激发学生探索的欲望,培养探索的兴趣;改“被动接受———记忆”式学习为“主动探究———发现”式学习、改教学时空狭隘性为广延性、改师道尊严为合作伙伴,让学生充分地探索与思考,在独立思考的基础上合作交流,体会奋斗的艰辛、成功的喜悦。

我最满意的一堂课——WebQuest教学运用

一、教材依据普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》信息技术（选修）山东教育出版社,第二章第一节丰富多彩的因特网服务。

高中英语教学中文化意识的培养策略

英语属于世界通用语言之一,受众群体较多,辐射范围较广,尤其在高中阶段,英语作为一门基础性学科,在升学考试当中,始终占据着主导位置。而学好高中英语的前提条件是学生能够深入了解英语语言文化,熟知英语国家的文化背景、风俗习惯、社交礼仪、语用场合等要素。因此,在高中英语教学过程中,教师应当以培养学生的英语文化意识为着眼点,通过采取多样化的教学方法,使学生对英语学科产生浓厚的学习兴趣。