小学生养成教育实践探索

＂良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。＂这是著名教育家乌申斯基的一句名言,它阐释了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,抓好养成教育才能使学生成为表里如一,言行一致的人,因此只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能培养学生良好道德素质,促进其长久发展。当前,在新的课程改革中,德育工作又面临着一些新的挑战。如何探索提高小学养成教育工作的实效，为学生未来阶段（包括大学阶段）奠定基础呢？

谈小学语文教学中的课堂氛围营造

对于小学生来讲,自控能力是比较弱的,让他们在上课时间内集中注意力其实是一件很难的事情,因此要能够让课堂变得更加有趣味性,才能够吸引到小学生的注意力,特别是小学语文这种纯语言类的课程,要将其设计的更有意思,才能够让整个课堂质量变得更高,才能够更好地完成教学目标。教师要注重课堂氛围的营造,为学生创造一个更高效的学习环境,才能让学生掌握更多的知识,更好地提升学习效率。

小学班主任进行数学教学的策略研究

小学数学作为小学教育中重要学科之一,一直占据着小学教育过程中重要地位。小学数学教学不仅仅是培养学生对数学学习的基本兴趣,更是培养学生初步的数学逻辑思维能力与问题解决的能力。在进行小学数学教学过程中,班主任教师应该对小学数学教学策略研究加以重视,故本文就小学班主任进行数学教学的策略进行探究与表达,希望能够有效帮助学生建立好对数学学习的兴趣。

以人为本理念下小学班主任管理策略探讨

班级管理对于学生的发展是非常重要的,良好的班级氛围对于学生的习惯养成、性格形成、人格发育有着良好的促进作用,因此小学班主任在进行班级管理时应当本着以人为本的理念,给学生们营造宽松舒适的班级环境,形成良好的班风学风,帮助学生更好的发展。

小学语文阅读教学方法初探

语文阅读是语文教学过程中至关重要的教育环节,而小学阶段是语文学习的基础阶段,小学语文阅读的重要性不言而喻。正确的语文阅读方法能促进学生对文章的理解,提高学生的认知能力。本文从学生阅读效率的提高、思维方式的独立性特点以及预习习惯的培养三方面展开了分析,以此促进学生文学素养的提升。

如何培养学生自主阅读能力和习惯

阅读能力是语文综合能力中的重要内容，不但影响学生的语文成绩，也对学生未来的成长与发展有重要影响力。因此，教师必须在小学语文阅读教学中培养学生的自主阅读能力和习惯，促进学生更好的发展。对如何培养学生自主阅读能力和习惯进行研究，旨在提高小学语文阅读教学的效率，并为学生未来的发展与成长提供助力。

探究语文阅读教学的有效策略

语文学科是一门工具性学科,听、说、读、写是学好语文的四项基本功。其中,阅读是一个重要环节,且是语文教学的重要组成部分。尤其是在小学语文的教学中,阅读教学质量将直接影响到教学质量。因此,教师应积极探究阅读教学的有效策略,以提高小学语文阅读教学的有效性。

优化教学结构,提高《品德与社会》教学效率

《品德与社会》的课程学习,是培养小学生良好的行为习惯与良好的思想品德的重要学科。兴趣是学习积极性的源头活水,教师在《品德与社会》的课堂教学中应根据学生的特点、结合教材内容,以小学生的兴趣为切入点,利用有趣的学习情境、动听的故事、榜样分析、体验生活的方式,提高学生学习的积极性。

对问题情境教学下数学课堂动态生成的研究

教师创设带有趣味性问题的教学情境,将抽象的问题转化为直观的形象问题,就能使学生更好地学习。而且,在问题情境教学中,教师在课堂教学中要从学生的认知点出发,根据学生的兴趣趋向、生活环境与经验将问题抛出,就能构建出动态生成下的数学高效课堂。