谈初中物理教学中学生自学能力的培养

自学能力是一种体现学生的学习自主性,发挥主观能动性的重要能力。在初中物理教学中,教师要在课堂授课之外,有意锻炼学生的自学能力,让他们在学习上能更多地从自己的主观出发,自发、自制地去学习。

谈初中物理教学中学生学习兴趣之激发

初中物理这门学科,对学生抽象思维能力要求比较高,造成了学习上难度的提高。为了更好地促进课堂教学的效果,教师需要将重点放在培养学生的学习兴趣上,特别注重学生非智力因素的培养,让学生建立对初中物理这门学科学习的信心和热情。

浅谈中学历史教学中如何培养学生的思维能力

中学历史学科是一门联系古今、承载人文素质的重要学科,在培养学生的人文精神和促进学生的思维能力发展上具有非常重要的作用,是其他学科无法比拟的。在中学历史课堂教学中,教师要转变传统思想,教会学生用历史的眼光看待问题,从历史的角度来思考问题,大力培养学生的历史思维能力。

浅谈提高中学音乐课堂教学有效性的方法

在中学音乐课堂教学中,如何进一步提高课堂教学的有效性,是一个非常重要的问题。教师要锤炼课堂教学语言,组织好整个教学流程;要充分尊重学生,用自己的笑容去感染学生;要提高学生兴趣,充分展现音乐课堂的特色;要应用信息多媒体技术,提高音乐课堂的有效性。

浅谈我国当前中学音乐现状和发展对策

改革是教育不断创新的动力。在中学音乐的教学中,教师不能满足现状,要突破现实的阻碍,进一步创造新的成绩,在教育教学的方法方面要创新,在教学效果方面要提升。中学音乐教师只有充分认识到现实音乐教学中所存在的问题,并解决这些问题,才能在现有基础上有更大的提高。

畅谈中学班主任如何管理班级

班主任在班级管理中起着关键性作用,他是沟通学校和家庭的桥梁,是学生全面发展的引导者和带头人。作为班主任,我们要为学生营造温馨的班级环境,培养学生的学习兴趣,多和学生沟通,发现问题及时做好学生的心理疏导工作,转化班级后进生,做到全方位育人。

浅析如何做好中学历史中的讨论教学

在中学历史教学中,教师要转变教学理念,树立以学生为中心的教学新观念指导教学行为,让学生在中学历史的学习中,充分地发挥自己的主观能动性,教师可以通过创新教学形式,将学生内在的学习动机激发出来,增强中学历史课堂教学的活力。

阳光体育运动在中学体育课的应用研究

在以往的教学中,教师没有充分重视体育教学,把学习的重点都放到了文科课上,因此学生缺乏体育运动、身体素质较差,许多基础的体育运动测试都不能合格。素质教育实施后对体育课程的重视程度逐渐提升,并且实施了教学改革,帮助学生重新认识了体育课程的重要性,提高了学生的身体素质。

在初中语文课堂教学过程中培养学生自主学习能力方法初探

新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式。所谓"自主学习"是指学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。初中语文课堂教学中,要培养学生的自主学习能力,就要调动起学生学习语文的积极性和主动性。为学生创设一个民主、和谐、平等的教学氛围,了解、尊重、信任每一个学生,采用行之有效的教学方法,进行公平合理的教学评价,有效提高学生学习语文的浓厚兴趣,促进学生自主学习能力的提高。

浅析初中英语教学高效课堂的构建策略

构建高效的初中英语课堂教学,可以让学生在有限的教学时间内,获得知识技能和情感方面的熏陶和培养。为了更好地提高学生的学习效果,教师要重视高效课堂的建设,创新教学方式和理念,让学生成为学习的主人,提高他们学习的积极性,为学生综合英语水平的提高提供科学的指导。

巧用“模式识别” 解决数学问题——探究一道中考试题的解答

从一道中考试题的解题策略分析入手，联想到熟悉的“立体图形上两点的最短路线问题”和“建奶站问题”，进而反思，对典型题目进行深入挖掘拓展，挖掘题目的一般规律，建立“模式识别”系统．

浅论初中生物生活化教学的实施

在初中生物这门课程的学习中,教师作为整个教学的主导者,要将生活化的教学理念融入到课堂教学中,让学生树立起从生活中发现生物,在生活中应用生物的基本理念。教师要保持一种教学的创新精神和具体的教学行动,不断将新的教学理念应用到教学实践中,从生活中发现生物学现象,并用专业的生物科学知识去解释这些现象,用生物科学知识去解决现实生活中的相关难题。

初中生物课堂情境教学探究

在初中生物教学中,运用情境教学的方法,可以提高学生的学习积极性,帮助学生更好地理解教学的内容。教师有创新思维,积极进行教学改革实践工作,将情境教学真正有效开展,将情境教学的功能有效发挥出来。

如何实现历史课堂教学的高效性

在初中历史教学中,由于受传统教育思想的影响,课堂教学的效率一直难以提升,学生学习的状态一直比较低落,要想构建高效的历史课堂,教师必须要转变传统的教育教学理念,从历史课程的教学实际入手,探索历史课堂教学的新思路。

富有品位 和谐向上:学校品位教育探析

品位,泛指人或事物的品质、水平。一个有品位的人,具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活情趣和积极的工作态度。胶州市第八中学萃取中国传统教育的精华,并与现代教育思想相结合提出了"做有品位的八中人"这一倡议,致力于打造"富有品位、和谐向上"校园文化品牌。学校一方面塑造"人格完美、形象端庄、情趣高雅、专业素养深厚"的教师队伍,另一方面培养"品德高尚、言行文明、仪表大方、气质高雅、理解宽容、内涵丰富、与时俱进"的学生。

多媒体在初中语文情感教育教学中的有效运用

情感教育是初中语文教学的题中之义,作为一门兼具知识性与人文性于一体的基础学科,在初中语文教学中适当的渗透情感教育,对初中学生人格的塑造、价值观的培养、人文素养的提升都有着不容忽视的重要作用。长期以来,初中语文教学都存在着重知识、轻情感,重形式、轻内涵的现象,课堂教学模式单一,教学内容流于表面,很难引起学生的学习兴趣。初中教育以培养学生的创新实践能力,向社会输送合格的技术人才为目的,

谈初中语文写作教学的开展策略

在初中语文教学中,提高学生的写作能力,让学生逐渐爱上写作,掌握写作的一般方法,提高写作水平,是初中语文教师的一项重要工作。要完成这一目标需要制订详细的计划,有步骤地开展写作教学,并且通过听说读写活动综合地发挥作用,促进学生语文综合素质的提升。

突出函数之间联系,综合考查学生能力——关于考查函数知识的中考题析解

函数是刻画变量之间相互依赖关系的数学模型,是《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）界定的＂数与代数＂领域中的数学概念之一,是代数的＂纽带＂.这部分的主要内容有：对函数的有关认识、一次函数（含正比例函数）、反比例函数及二次函数的图像与性质,利用函数的有关知识解决实际问题等.

如何提升初中语文写作教学质量

语文教学中,最难"啃"的一个大板块始终都是写作部分。多年来,写作一直是语文教学旅程中的重点和难点。所以,想要改变当前的语文写作教学状况,应从学生本身对写作的兴趣、教师能否正确引导以及运用生活中各种丰富的阅历等方面入手,去更有效地提升初中语文教学的质量。

浅谈如何做好初中化学教学工作

化学是一门自然科学,初中阶段的化学是化学教育的启蒙和基础阶段。学好初中化学,既为学生升入高中学习打下了坚实的专业基础,又为学生以后参加工作处理实际问题奠定了基础。要想提高初中化学的课堂教学质量,教师必须从培养学生的化学学习兴趣入手,激发学生强烈的求知欲望,帮助学生掌握正确有效的学习方法,加强化学实验教学,使学生形成系统的化学知识结构,同时教师还要及时就自己的化学教学工作做好反思和总结。