浅谈历史教学中求异思维的应用

求异思维指的是一种逆向性的创造思维,其特征是用不同于常规的角度和方法去观察分析客观事物而得出全新形式的思维成果。

新课标下的初中体育课主体性教学

学校一个重要的功能，就是要培养学生自我学习的能力和有继续发展的潜能。因此，在体育学科中大力提倡主体教学，强调培养学生自主学习的能力显得十分重要。

“西北地区和青藏地区”课堂实录

复习导入课件展示我国四大地理区域。师：观察地图，我们上节课学习了北方地区和南方地区，请同学们简单回顾学习内容，相邻同学可以互相提问复习。生：观察地图，回想上节内容，相邻同学提问，内容有南方北方的自然和入文差异，秦岭、淮河一线的意义等。在教师点拨下感悟区域地理的学习方法，为下面的学习做好铺垫。

怎样证明边或角的不等关系

对初二同学来说，证明三角形中边或角之间不等关系的问题是个难点．为突破这一难点，这里我们通过对几道例题的分析，使同学们掌握解决这类问题的基本思路和一般方法。