高中地理教学中运用地图培养学生问题意识的研究

本文以地理教学中培养学生问题意识为研究对象,对学生问题意识低下的原因进行了分析,并提出了利用地图教学培养学生问题意识的途径,注重基础知识技能,突出创新思维,培养学习意志,最终有效提升学生的问题意识,提升地理教学效率。

浅析高中地理必修一的教学

高中地理必修一侧重自然地理,重点阐述人类赖以生存的自然环境,以及对人类活动的影响,发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,培养学生学习地理的兴趣,用好地图,规范学生的地理学习习惯和学习行为,使学生养成良好的地理素养。

情境教学的实践探微

情境教学是当前中小学语文教学的重要模式。随着研究的深入,情境教学不断得到推广和普及。教学情境的创设多表现为直观情境的创设,而对于抽象情境的创设相对较少。本文着重进行情境教学的实践探究,尤其是抽象情境的创设进行探究。

关于足球运动中损伤的分析

运动中发生损伤的情况很多,然而作为中学生最喜爱的足球运动其发生损伤的比例尤为突出。本文采用问卷调查法对我校爱好足球的学生进行损伤调查,对我校足球运动损伤的特点、规律、损伤的原因及预防措施作了初步探析。

近年来国外高等教育困境及改革

近年来,世界各国的高等教育均不同程度地面临高等教育体制僵化、高等教育质量难以保证、高等教育资源分配不公等发展困境;为使大学发挥其应有职能,真正成为培养高级人才的场所,各国采取了下放大学权力、对高等教育质量进行评估、加大对高等教育投入、促进高等教育资源公平等举措来对本国高等教育体制进行改革。

高中数学课堂模式设计

高中数学新课程标准强调,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.根据调查,高中学生普遍喜欢亲身实践、讨论交流、实验探究等教学方式。

高效课堂背景下高中化学教学设计策略研究

随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在高中化学教学方面更是取得了令人举世瞩目的成就。但是,我们知道,到目前为止,我国许多学校始终采用的是传统的教学方法和应试考试制度,这就给许多高中化学教师的教学带来了许多压力,许多教师为了更好的完成教学任务,提高学生的考试成绩,他们在课堂上,只是一味的向学生灌输自己的知识以及思想,而不是鼓励学生自己去学习并且思考,这对于提高学生的自主学习能力以及创新能力具有一定的阻碍作用。本文就目前我国高中化学教学中存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨。

高中生数学学习现状的分析与对策

一、学情现状根据近十年的教学经验,笔者深切感觉到不少高中生的学习状态存在问题,主要表现在以下几个方面:(1)知识基础薄弱.大部分学生基本概念模糊不清,缺乏联系新旧知识、举一反三和灵活运用所学知识的能力.(2)学习能力较差.具体表现为:一是思维能力方面,不太喜欢探究和讨论问题,不善于比较两种不同事物的异同点,思考问题不够严密;二是理解能力方面,不能描述出所学概念、公式、定理。

高中英语词汇教学有效策略探究

词汇是高中阶段的重要教学内容,是学生进行后续深入句型、语态时态、文篇阅读学习的基础,学生只有有效的掌握了这些内容,才能有效的吸收后续教师传递的知识点,更好的提升自己的英语内涵。结合新课改要求,越来越多的教师开始尝试创新词汇教学策略,更加有效的将词汇知识点传递给学生,提高学生的整体词汇学习效率。