课程标准实验教科书几何内容的特点和问题

自2001年9月义务教育课程标准数学实验教科书正式投入实验以来，广大中小学教师对数学课程标准实验教科书的态度也由最初的“新奇”转入“挑剔”，不唯上，不唯书，开始用自己的眼光重新审视教科书，用自己的标准重新衡量新教科书，有的教师和专家提出了许多异议，这是课程改革得到各界人员普遍关注的表征之一，也是课程、

Autocad Plant 3D在制浆造纸工厂设计中的应用

介绍了三维工厂设计软件在国内外的发展情况,重点对Autocad Plant 3D软件的特点和优势进行了介绍,同时阐述了未来制浆造纸工厂设计的发展趋势。

让学生体会数学的价值

《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)对教材的编写及教师的教学提出了明确的要求:“教材所选择的素材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题,应当反映一定的数学价值”,“

利用模型法解决地磁场难题

在初中物理教学中，因为地磁场的内容很抽象，所以学生很难理解，往往死记硬背结论。为此，教师可以采用模型法，将抽象的地磁场问题具体化，从而轻松解决教学中的这一难点。笔者下面对这一问题进行简要分析。

新形式下语文教师行为初探

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“学生是语文学习的主人”。这一理念的提出,

有趣的五圆分割问题

提起“圆”，人们万千宠爱于一身，谈到“五”，艺术家们把与“五”有关的对称图形当做宠儿．“五”和“圆”

谈班级管理中的民主与平等

对于教师而言,班级管理是一门必须用心去理解与掌握的艺术。作为班级的"管理者"——班主任应该如何实践这门艺术?身为多年从事班主任工作的基层教师,我想结合自己的切身实践,谈谈在师生中营造民主与平等的氛围对于做好班级管理工作的意义。

中国选择马克思主义的历史必然性

马克思主义是19世纪40年代创立于欧洲的关于无产阶级解放全人类的学说,它最终成为中国人民在20世纪初的历史选择,并不是一种偶然而是有其深刻的社会历史条件。旧民主主义革命理论的破产是先决条件,马克思主义本身的科学性、真理性和革命性是根本原因,新文化运动的推动是思想启蒙,中国五四运动的影响是内部因素。

黄金分割及黄金图形

一、谈谈黄金分割如果点C把线段AB分成两条线段AC和BC,AC/AB=BC/AC,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点。

代数式“典型错例”剖析

初学代数式时,对于代数式的读与写,有时出现这样或那样的错误,下面举例说明.

一题四答案，为何各不同

题目 如图1，在一个房间内，有一个梯子斜靠在墙上，梯子顶端距离地面的垂直距离MA为am，此时梯子的倾斜角为75°，如果梯子底端不动，顶端靠在对面墙上，此时梯子顶端距地面的垂直距离NB为bm，梯子的倾斜角为45°，则这问房子的宽AB是多少米？