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基于语用能力提升的留学生中高级口语课教学
1
作者
孙文婧
田美静
《佳木斯职业学院学报》
2019年第10期82-83,共2页
提升语用能力是第二语言学习的重要目标,亦是教师教学的重中之重。在对外汉语教学的各类课型中,口语课的教学性质和目标直接指向提升语用能力,是提升语言能力的最直接和有效的课程。在中高级阶段口语课上影响语用能力提升的因素包括教...
提升语用能力是第二语言学习的重要目标,亦是教师教学的重中之重。在对外汉语教学的各类课型中,口语课的教学性质和目标直接指向提升语用能力,是提升语言能力的最直接和有效的课程。在中高级阶段口语课上影响语用能力提升的因素包括教材的选择,教学条件,教学方法及学生差异性等因素。针对这些影响因素,提出改变或改善的方式方法和措施,对于在中高级口语课上提升语用能力至关重要。
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关键词
留学生
中高级口语课
语用能力
影响因素
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题名
基于语用能力提升的留学生中高级口语课教学
1
作者
孙文婧
田美静
机构
哈尔滨理工大学国际文化教育学院
山东省荣成市石岛试验小学
出处
《佳木斯职业学院学报》
2019年第10期82-83,共2页
基金
黑龙江省普通高校基本科研业务费专项资金资助(Supported by the Fundamental Research Fundation for Universities of Heilongjiang Province)理工英才计划科学研究项目“来华留学生汉语语用能力构成与标准的研究”(LGYC2018JC068)
文摘
提升语用能力是第二语言学习的重要目标,亦是教师教学的重中之重。在对外汉语教学的各类课型中,口语课的教学性质和目标直接指向提升语用能力,是提升语言能力的最直接和有效的课程。在中高级阶段口语课上影响语用能力提升的因素包括教材的选择,教学条件,教学方法及学生差异性等因素。针对这些影响因素,提出改变或改善的方式方法和措施,对于在中高级口语课上提升语用能力至关重要。
关键词
留学生
中高级口语课
语用能力
影响因素
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
基于语用能力提升的留学生中高级口语课教学
孙文婧
田美静
《佳木斯职业学院学报》
2019
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