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让思维在追问中前行
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作者 张厚波 《湖北教育(科学课)》 2014年第5期50-51,共2页
小学科学课堂教学追问的时机稍纵即逝,教师在课堂上如果能精心设计,适时追问,不但会调动学生的求知欲望,而且能激活学生的思维,促进学生深入探究。
关键词 小学 科学课 教育方法 思维
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