心理健康教育与“五育”融合的教学实践

在全面实施素质教育的大环境下,明确心理健康推进的重要价值,实现心理健康与推动学生综合素质发展方面的融合,探索更高质量的教育教学体系,成为教师分析探讨的一个大方向。围绕学生的发展需要,将德智体美劳与心理健康教育形成紧密衔接,能够真正构建出更多有价值的体验式活动,引导学生在参与的过程中产生自己的思考辨别、品鉴感知和创造实践,逐步形成正确的行为习惯和目标导向,提高学生的心理素质,帮助其形成健全的人格,让其朝着具体的方向迈进,推动他们协同成长。

杰西卡教学生"学会跟自己比赛"

接连不断追赶失败，让他幼小的心灵中弥漫了失败的感伤，他常常呆呆地坐在角落里自责。这时，伟大的杰西卡出现了——

利用教育信息网备课的尝试及思考

备课是教学过程中教师根据教学需要而设计和形成的教案过程。集体备课能够让教师集思广义,博采众长,但现实中存在许多实际问题。本文对本地区尝试利用荣成市教育信息网集体备课进行了探究与思考。

浅谈新课改下学生的主动性

新课程改革实施后,无论是教师还是研究者都致力于研究如何实现从课程改革目标到具体教学实践的转变,尤其是如何提高学生们的自主性,更成为教师不断探讨的课题之一。通过不断完善教学方法,力求更有效率的课堂教学模式,总结归类出"预习—讨论—总结"的"三部曲",能够在最大程度上发挥学生自主学习、主动思考的积极性。无论是对于实现课程改革的目标,还是对于提高学生的主动性以及促进教师的积极思考都有一定的帮助。

百岁姥姥的现代生活

头发花白，身体硬朗，耳聪目明，与长者可说古道今，与少者可谈天说地。虽生在旧时代，但思想不落伍，历史能说，时尚可论。这是一位世纪老人——我的姥姥。姥姥其实是丈夫的姥姥，自然也是我的姥姥。姥姥的一生虽算不上是传奇，但也是凡而不俗。

多措并举 助力科学教学

《小学科学课程标准》指出小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树立社会责任感;学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。在科学教学中,如何因势利导,挖掘学生生活中的科学资源,让学生切身感受科学探究的乐趣,培养学生敢于质疑的科学态度和爱祖国、爱家乡的情感,为学生的终身学习奠定基础,成为我们科学教师的职责。多年的教学实践,让我为深植《科学》教学这方沃土而倍感自豪。

基于核心素养的语文创新教学研究

随着社会的迅速发展以及新课程改革的不断推进与深化,在新的时代背景下,语文教学必须与时俱进,适应时代的发展要求,多措并举,创新教学方式与方法,以多种形式、多种方法、多种载体激发学生的学习兴趣,让语文知识跃出纸面,提升学生的语文能力,进而实现语文教学的高效发展。

小学体育教学中德育渗透的途径分析

为了和社会发展相适应,体育教学要丰富教学形式激励学生积极参与到体育锻炼当中,实现身心健康发展。当前体育教学中渗透德育可以为社会发展培养高素质的人才,培养优秀的社会主义接班人。

思维导图在初中化学教学中应用

随着新课程教育教学理念的提出,在教育教学中也在尝试着新的变革。初中化学本身学习具有一定的复杂性,学生在学习过程中存在一定的难度。利用思维导图的方式在初中化学教学中的应用可以在一定的程度上提升学生的学习效率。本文重点阐述了在初中化学教学中思维导图的应用策略,以便取得较好的教学效果。