初中班主任管理中的常见问题及改进策略

学生上初中以后,也进入了“青春期”,这个时期对于学生性格的“第二次塑造”有着非常重要的意义.这个时候班主任的管理工作发挥着重要的作用,这是整个教育、教学环节中至关重要的一环,也是一项非常重要而艰巨的任务.初中班主任在开展工作时,难免会遇到很多困难,文章主要针对初中班主任在班级管理时遇到的一些问题进行探讨,并提出改进措施.

班主任开展德育工作的策略

初中时期是学生学习的关键时期，也是一个过渡时期，在这个时期的学习影响着学生人生观、价值观、世界观的建立。初中班主任是与学生直接接触的，联系最紧密的，甚至一举一动，一言一行都影响着学生，所以，班主任开展德育工作显得尤为重要，对德育工作的顺利进行也有着决定性的作用。初中班主任开展德育工作要寻找好的方法与策略。

浅谈初中班主任的管理和教育艺术

班级是学校进行教学工作的基层单位，初中班主任要做好一个班集体的组织者与领导者，对他们各方面能力素养都有着更高的挑战与要求。他们管理水平的高低对于班级能否成为优秀的集体，以及学生的健康成长有着非常重要的影响。因此，班主任的管理与教育能力提升是非常艰苦、复杂而又需要长期坚持的工作。文章就初中班主任的管理与教育艺术问题进行探讨。

网络环境下的初中物理教学

网络的出现与广泛的运用，慢慢地改变了传统教学的模式，使教学领域又上了一个大台阶，推动了我国教育的发展。如何在网络环境下进行初中物理教学，成为很多学校与物理老师关注的话题，文章阐述网络环境下初中物理教学的意义与策略，希望对初中物理教学有一定帮助。

小学中高年级的班级管理艺术

在班主任工作中班级管理是相当重要的组成部分，班级管理的效果会对班级上所有孩子的未来发展产生直接影响。小学中高年级的孩子，其生理与心理都出现了变化，班级管理带来较大的困难。为了更好对小学中高年级的学生进行管理，文章分析了小学中高年级学生的心理特点以及管理难点，并就如何做好小学中高年级班级管理提出了几点建议，以期为学生的健康成长打下良好的基础。

浅析如何在初中道德与法治教学中增强学生的文化自信

初中道德与法治教学是培养学生正确的思想观念、较高的德育素养以及法治观念的课程,通过道德与法治的学习,更有利于学生的身心发展,同时也能够提升学生的文化自信。本文主要对初中道德与法治教学中提升学生的文化自信的具体措施进行分析。

乳山市农家书屋可持续发展探讨

为探讨农家书屋建设发展的新思路,从总结乳山市农家书屋的建设经验入手,提出可持续发展对策,如加大财政投入,提高农家书屋的建设水平;建立专业的管理队伍;加强农家书屋的规范化管理,提高公益事业的社会效益等。

构建历史课堂教学新模式

在新课程改革和素质教育的背景下，教师应力求在陈旧的课堂教学模式上有所突破，努力构建课堂教学新模式，实现从应试教育向素质教育的转变，从培养学生知识能力到培养学生创新能力的转移，使每一位学生都能得到一定发展。通过在历史教学实践中不断尝试、探索与反思，逐渐构建了以学生为主体的课堂教学新模式，主要包括教室模式、教学过程模式、教学评价模式，旨在把学生培养成思维敏捷、勇于探索、具有创新意识的创造性人才。

物理课堂提问存在的问题及对策分析

启发式教学在教学中的运用越来越广泛,通常以提问的方式进行。在初中物理学习中,教师经常会针对知识点提出几个探究性问题,激发学生的想象力。合理问题会起到理想的效果,有助于激发学生的学习兴趣;如果问题设置不合理,会起到相反的效果。文章就物理课堂学习提出存在的问题及解决方法。

如何让学生“说”好英语

当前的英语教学现状是学生不敢开口说英语，教师也未能充分重视学生口语表达的重要性。学习英语的根本目的在于交际，而交际则需要口头表达，因此培养学生英语口语能力非常重要。本文从“激发兴趣，引导说”“蓄足能量，准备说”“多种方式，培养说”“肯定性评价，鼓励说”四方面出发，介绍了让学生说好英语口语的方法。

浅谈如何在英语教学中实施分层教学

宋朝教育家、理学家朱熹曾说过：“圣贤施教、各因其才，小以小成，大以大成，无弃人也。”作为教师，我们所追求的目标就是让每一名学生都能得到发展。使他们都能在各自原有的基础上不断向上递进。在英语教学中，不同的学生对于语言的学习态度、接受能力、分析能力存在较大差异．“一刀切，齐步走”的教学法，势必造成两极分化现象十分严重。实施分层教学．有助于学生形成“比、学、赶、帮、超”的学习风气，使优生更优，中等生、后进生在原有基础上都能有很大提高。因此，英语教学中．面向全体学生，对不同层次的学生采取不同方法的分层教学法是很有必要的。

新课程初中语文课堂教学的基本特征

初中语文新课程主张教材资源多样化，鼓励教师参与课程资源建设，以增强学生在各种场合学习语文、使用语文的意识，多方面提高学生的语文素养。这既是语文课程改革的重要组成部分，也是改革的亮点之一。课堂是新课程实施的主要阵地，是开启和展示学生智慧的核心场所。新课程改革背景下的课堂，是教师的教学方式与学生的学习方式发生深刻变化的课堂，

分层教学在小学体育教学中的应用

每个学生都是单独的个体,具有迥然不同的思维方式、认知能力、身体素质,教师在进行教学的时候,应该“因材施教”。尤其是体育学科,活动性强,学生一般通过某一活动的训练达成体育学习的目标。体育教师在教学的时候,更应注重学生的差异性,按照学生身体素养、兴趣爱好进行分层教学。分层教学本质是根据学生的不同情况将学生分成不同层次,根据每个层次学生的特点制定不同目标。

思品课程如何才能入脑入心

德育课程具有鲜明的思想性、人文性、实践性和综合性。总体而言。其重心不在记住知识。而在改善行为。要使德育入心入脑，融于思想．显于行为，主要问题至少有二：一是理念与课程，这是一个不断变动的问题。

小组合作学习模式在初中美术教学中的应用

本文主要研究小组合作学习模式在初中美术教学中的应用,提出三个应用建议:以学生的美术基础和性格为依据划分美术小组;让学生畅所欲言,展现自己的美术素养;明确分工,提高教学效率。

班级自主管理,为学生的成长“扬帆”

学生是班级的一份子,教师要鼓励每一个学生都发挥自己主人翁的精神,引导学生主动管理班级,采用自我锻炼、自我控制、自我监督、自我评价的方式来为营造一个良好的班集体而努力。本文主要探究班主任如何科学管理班级,增强班级的凝聚力,促进优秀班集体的建设。一、自主管理,培养学生的主动性在班级管理中,采取学生自主管理班级的方式,可以调动学生的主动性,为学生提供展示自己才能和智慧的舞台。

新课改形势下道德与法治高效课堂的实现

道德与法治课程是培养学生正确人生观和价值观的课程。为了更好地发挥课程的育人效果,教师要关注教学内容的设计,课堂结构的优化,通过环环相扣的方式来引导学生主动参与,促进教学质量的提高。教师积极地引导,学生主动地参与,会促进学生解决困惑,受到思想的熏陶和洗礼,提高学生的道德品质。

初中化学学习中启发学生思考的策略运用研究

"授之以渔"会使学生受益终身。教师在化学教学中要立足于学生的长远发展,多从学习方法上来引导学生,启迪学生,促进学生能够主动思考,在探究中获得知识,形成对知识的深刻认识。教师采用有效的策略来启发学生思考会活跃课堂气氛,激发学生兴趣,促进学生投入到课堂探究中,在思维活动中理解知识。

论初中实施对接教学,优生培养工作的策略

本文阐述了初中学校实施对接教学、重视优生培养工作的重要性及实际工作时候的策略与方法.