深入贯彻评价改革总体方案 落实立德树人根本任务——山东省荣成市第二十一中学指向学生核心素养的课程实施评价探索

为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,探索建立三级课程实施的评价体系。评价体系既指向学生核心素养所涵盖的必备品格与关键能力,又兼顾学生基本素养的培育,注重对学生学习、活动过程及结果的评价,采取定性评价与定量评价、自评与他评相结合的多元评价方式,关注学生的学习成绩的同时,更关注学生的学习动机、学习兴趣、行为习惯、意志品质、能力素养等,从而促进学生在国家、地方、校本三级课程的学习中提升核心素养,得到全面发展。

思想品德教学中学生自主学习能力的培养

在初中思想品德教学过程中，教师不仅仅向学生传授丰富的知识，而且要加强对学生综合能力的培养，尤其是通过培养学生的自主学习能力，通过创新教学方法，将教学内容与生活实际紧密联系在一起，进而为学生的可持续发展奠定良好基础。文章针对初中思想品德教学中学生自主学习能力的培养进行了分析，希望为提升学生的自主学习能力提供借鉴。

中学化学教学中信息技术的有效应用

随着信息化技术的不断发展,越来越多的基于多媒体技术的现代信息技术被应用于初中化学教学。利用信息技术能有效提高化学教学的有效性,是当前化学教师应该关注的。本文主要探讨信息技术在中学化学教学中的应用必要性及方法,希望对广大同行能有所借鉴。

“双减”背景下指向新课标理念的初中化学家庭小实验设计

随着“双减”政策的扎实推进及义务教育课程方案的发布与落实,创新作业设计成为广大教育者积极探索的重要主题。《义务教育化学课程标准(2022年版)》中提到:积极创造条件,开足、开好必做实验和跨学科实践活动,倡导“做中学”“用中学”“创中学”,充分发挥教学功能和育人价值,在完成必做实验的基础上,努力创造条件,为学生提供更多的动手实验机会。

乡村教育振兴视域下“向美而行”文化育人的自主探索与实践

习近平总书记在全国教育大会上强调:要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。校园是孕育美的地方,学子们从这里出发,走向美好未来。本文从理念、环境、课程、家校、评价文化的维度阐述“向美而行”文化育人的实践探索。

智慧创新教学模式 探索优质高效课堂

为了促进课程改革的内涵发展,使课堂教学提质增效,我校确定本年度为"生命化高效课堂教学年",围绕"智慧创新教学模式,灵动探索优质高效"这一目标,开展了一系列卓有成效的实践和探索,取得了可喜的成绩。一、狠抓教师培训为提升教学质量奠基我们把提升教师业务素质作为课改的首要任务,以教师的发展促进学生的发展。半年来,我们扎扎实实地开展了读书活动、学科培训、校本教研等活动。

体验式教学在初中物理教学中的应用

随着课程改革的不断深入,以学生为主的教学理念得到了进一步推广,体验式教学法在具体教学实践中得到了很好的应用,有效提升了物理教学质量。文章结合初中物理教学实践,从体验式教学法的内涵、应用优势和应用策略几方面入手,分析体验式教学法在初中物理教学中的应用效果,为体验式教学法的进一步推广提供借鉴。

浅谈高中数学解题中的化归与转化思想

化归与转化思想是指在处理某些较难的数学问题时,通过科学转化,将其归结到某种熟悉的或容易解决的问题上来,从而使问题迎刃而解.化归与转化思想在历年高考中都占据十分重要的地位,掌握应用好化归与转化思维,寻求有利于问题解决的途径,无疑会使枯燥的数学学习,变得更加鲜活.下面笔者结合日常教学,谈谈化归与转化思想的应用,希望能给同学们带来帮助.

怎样指导初中生物会考复习

一、把握教材方向，制订复习计划 认真研究《考试说明》，把握复习方向，在此前提下将复习分为三个阶段进行：第一阶段为基础知识巩固阶段，内容主要是六册教材中的基础知识。第二阶段为深化提高阶段．内容主要是综合知识的运用，由教师列出提纲，对教材内容深化处理。第三阶段为实验技能培训阶段。通过实验培训．熟练掌握所学实验的过程．操作注意事项及原因。

合理利用资源 促进儿童心理健康

加强小学生心理健康教育，应为学生创设温馨舒适的学习环境，顺孩子之天性，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的；在家庭教育中，家长要采取正确的教育方式，给孩子树立良好形象，增强家庭和睦，加强沟通与交流，能对孩子采取正确的方式加以引导，能有效提高孩子的心理素质。

小学语文教学中提升学生表达能力的策略分析

语文是小学教学的基础和重点,在小学教育教学中具有重要的地位.表达能力的培养是语文教学的重要任务,语文教学中的阅读、写作能够让学生在了解他人作品的同时,提高自己的表达能力.小学生年龄较小,在知识积累和能力提高方面需要教师的指导和帮助,语文教师应该按照新课标的要求,将小学生表达能力的培养放在语文教学的首位,促进学生的全面发展.

利用教育信息网备课的尝试及思考

备课是教学过程中教师根据教学需要而设计和形成的教案过程。集体备课能够让教师集思广义,博采众长,但现实中存在许多实际问题。本文对本地区尝试利用荣成市教育信息网集体备课进行了探究与思考。

让语文课堂教学“活”起来

新课改犹如一艘巨轮,承载着一线教师在教学这个汪洋大海中航行,它让无数人为之心动。农村中学语文教学这一池春水,正是在教改春风中被荡起无数涟漪。如何构建高效课堂,为学生营造一个自主的心理氛围,让语文课堂充满生命活力,成了有识之士的共同探索与追求。一、开展有效主题阅读。

活跃思维展现个性——初中英语课堂教学之微课的应用

微课是一种全新的教学方法与学习模式,对初中英语课堂教学提供了新的教学思路。微课在初中英语教学中的应用,符合素质教育改革的发展背景,在具体应用过程中具有十分重要的应用价值。因此,教师在教学过程中应积极做好微课与应用课堂的融合,不断创新课程形式,提升学生的英语学习质量。1.课前预习,调动学生英语兴趣在初中英语课前预习指导过程中,教师应积极利用微课的教学优势,将英语内容转换为视频资料,辅助学生进行课前预习。微课在课前预习方面具有明显的价值,在课前预习过程中可以发挥微课教学的优势,充分指导学生进行预习,包括预习方法指导,基础内容预习指导等,最大限度提升学生的英语学习能力。

初中英语阶梯式写作训练研究与实践

“初中英语阶梯式写作训练研究与实践”是基于初中英语写作方式、方法的教学研究。阶梯式写作就是将写作分为三个阶段,每一阶段的写作训练好比一个台阶,训练水平呈阶梯式上升,最终达到有效提升写作水平的目的。在实际的阅读教学中,许多教师只注重对学生进行语言知识和阅读技能的培养,而忽略了通过阅读教学提升写作能力,导致阅读与写作教学严重分离。近几年无论是中考还是高考,高阶阅读能力以及写作能力都占据了越来越多的比重,凸显了读写研究的迫切性。

给每一株野草开花的时间

一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。

初中化学教学生活化的引领策略

对刚刚接触化学知识的初中生来说,培养学生学习的积极性就非常重要,这是学好化学这门学科的基础.在教学过程中联系生活实际,引导学生从生活走进化学,寓教于乐,有利于知识的巩固和深化,有利于能力的培养,本文探讨了初中化学教学生活化及其具体引领策略.

关注学生差异 提高初中地理课堂效率

每一个人学生由于如生活环境、家庭状况、父母性格等方面的不同使得他们在性格、学习成绩及方法、兴趣爱好等方面存在诸多差异。一个成功的教育,最重要的就是要充分理解学生。中学地理学习就是要建立在充分理解学生的基础上,然后讨论如何理解学生,关注中学生的个体差异。

浅谈如何激发学生的课外阅读兴趣

课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和写作能力都起着极大的推动作用,对学生的道德素质和思想意识的形成也有重大影响。

文代传承,志愿有我

As we all know,Qixi,which falls on the seventh day of the 7th lunar year,is the Chinese traditional Day.It has been named as Chinese Valentine's Day to remember the true love between two lovers.And nowadays another meaning behind the festival is showing love to older people.