中学生余暇体育锻炼现状分析——以山东省荣成市为例

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对山东省荣成市480名中学生余暇体育活动的现状进行调查与分析。指出:影响中学生余暇体育锻炼的主观因素包括无兴趣爱好与锻炼习惯,客观因素包括没有锻炼伙伴、缺少适宜项目、学习压力增加等。据此提出应加大对学校运动场地和设施的投入与建设,定期开展一些余暇体育项目,重视对学生余暇体育的指导工作等措施,使学生掌握必要的余暇体育锻炼知识与技能,引导学生更好地进行余暇体育锻炼。

初中英语课堂导入环节中存在的误区和对策研究

导入在整个课堂教学中是一个承上启下的重要环节,于上,温故;于下,知新。俗话说,"好的开始是成功的一半。"一个好的课堂导入,不仅能激活学生已有的相关知识,并启发学生对相关话题的思考,而且还能为学生接下来新知识的学习奠定基础。分析了初中英语课堂导入环节中存在的误区,并就此话题提出了一些自己粗浅的看法和意见,抛砖引玉。

初中语文课外阅读的指导方法

阅读理解能力与写作能力较差可以说是学生在初中语文学习过程中存在的普遍问题，针对这一现象，语文教师采取的主要策略是对语文课堂教学方式进行优化，激发学生的阅读积极性，培养他们的阅读能力。但是这样的方法没有充分联系课外阅读，其实际效果不是很理想。下文结合笔者实际教学研究，总结了当前初中语文课外阅读的现状，并提出了初中语文课外阅读的科学指导方法，以期进一步促进初中生阅读能力的提升，让学生在课外阅读过程中提高语文素养。

优化读写教学 构建综合课堂

阅读与写作是语文课程教学的重点部分,如果说阅读是学生通过语言文字获取信息、了解世界、发展思维、获得审美体验的过程,那么写作就是学生利用语言文字表现自我、交流思想的途径。语言文字是阅读与写作之间紧密联系的桥梁,它们相辅相成,密不可分,共同促进小学生语文综合素养的全面提升和终身发展。在小学阶段构建综合性的语文读写课堂既是小学语文学科特点的要求,也是助力学生发展的需要,是每一位语文教师都不可推卸的责任。

浅议初中英语口语教学

随着经济全球化的不断发展,英语已经成为世界通用的语言,同时在教学中的应用也越来越广泛.不论是社会还是教师、学生,对于英语的重视都在不断提升.近两年来,山东及全国各地对英语口语的考查方式都进行了改革,由以前单一的“听”变成了现在的“听和说”.

浅析初中化学探究式教学如何开展

在以学生为中心的教学理念指导下,探究式学习在初中化学教学中发挥了重要作用。探究式学习很好地体现了升本的理念,可以充分激发学生的好奇心和探究欲,这对于化学科学的学习和探索是非常有利的。更重要的是,可以促进学生学习能力的提升。

谈生活化的初中物理课堂教学

理论知识和技能训练要与实践结合起来,不能将课堂知识的学习与现实生活实践割裂开来。对于很多初中学生来说,物理学科知识或许抽象,因此,在学习中就要特别注重具体化实践化教学方式的创新和作用。让学生可以在生活中运用课上所学知识,用这些知识解决生活中的问题。

浅谈如何加强初中物理实验教学

在初中物理教学中,加强实验教学是促进学生综合素质全面发展的必要途径。结合实验展开物理学习,有助于学生自觉地将课上的理论知识和实验中的动手操作有机结合起来。创新的物理实验设计和操作环节,可以让学生耳目一新,对学生创新意识和创新能力的培养也是非常有好处的。

培养学生反思习惯的策略探析

在整个数学教学过程中强调教师主体,忽视了学生中心论,数学知识变得死板生硬,缺乏良好的课堂氛围。因此,在这种背景之下进行反思习惯的培养就显得重要。文章将针对现阶段的初中数学教学进行分析,最终从三个方面提出反思习惯培养的具体策略。

用心务实的教师最美——赏《做有专业尊严的教师》之课堂炼金

当读卷凝完思窦间桂,梅越老发师觉的得《这做朴有实专无业华尊的严文的字教间师充》,满掩拨云见日之力,让我对自己所从事的事业多了几分思考。用思考之锤,撬文本之美对待课堂教学,许多教师在大多时候总是在忠实地执行着教参的"规定",再想方设法地将搜集到的知识信息传递给学生,努力地做着知识的传声筒。课堂教学总是习惯于找现成答案,"这个问题教参是这样解释的",若能想想"为什么这样解答"已算深刻的了。当思维和情感只会机械地模仿与照搬,时间一长,独立思考就成了一件极为困难的事情。这些,对于语文教学又怎能发挥它的感染、激发与引领作用呢?

翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的渗透

对翻转课堂教学模式在初中英语教学中的渗透展开实际研究,能够帮助初中教师顺利开展教育教学工作,从而帮助初中学生更好地在翻转课堂中获得教学体验和知识。1.翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学应用中存在的问题翻转课堂在实际教育教学中所存在的问题,本质上就是教师难以保证教学信息的清晰明确,无法保障教学信息明确将会导致教师在实际教育教学中无法找准教学重点,学生在长时间内找不到学习重点,从而降低翻转课堂的应用效果。

如何在小学教育中开展德育

将德育融入小学教育实践中,通过教学载体、班会和教师的身传言教,使学生在直接、生动、愉快的环境中辨别美,从身边点滴小事中养成讲文明的良好习惯。