微视频在中学信息技术教学中的应用探究

随着我国社会的不断进步和科技的不断发展,我国已经逐渐迈入了信息化时代,随着互联网技术的不断完善,各行各业都开始应用互联网技术对自身进行改革,在教育领域也不例外。随着时代的进步,传统的教学方法已经逐渐难以满足时代的要求,只有充分的应用新技术才可以更好地提升教学成果,在教学过程中,微视频凭借其优秀的表现受到了许多教师的认可。

浅析中学历史教学中学生历史思维能力的培养

随着教育事业的腾飞,在我国各个中小学,开始深入落实新课标所提倡的"以学生为本"的教学理念。各学校教学活动的开展,都遵循以学生为本的原则。而培养学生的逻辑思维能力,则是主要的教学目标。新课改要求历史教学应着重对学生的历史思维能力进行培养,学生只有掌握丰富的历史知识,才能构架自身系统的知识网。对目前中学生应具备的历史思维能力进行了分析,并探讨了如何培养中学生历史思维能力的策略,最后,对培养历史思维需要注意的事项进行了阐述。

初中体育教学存在的问题与改进措施

目前,在初中体育教学过程中,一些学校还存在教学效率偏低现象,从学生发展的角度来看,这些问题应当引起教育者的高度重视。广大体育教育者要根据当前教学过程中出现的问题进行相应的分析,各级初中院校管理者要重视这一现象,通过共同努力来推动体育教学的发展。1体育教学过程中存在的一系列问题1.1严重缺乏专业的体育师资力量众所周之,在我国一些基层的初中学校,体育专业教师缺乏现象十分严重,

新课改视野下初中数学教学的创新

伴随着时代的不断发展,只有不断地改革才能够适应这个瞬息万变的时代,所以在新时期下课改也在不断地进行,而且伴随着时代的不同加以不断的改进。数学一直是一门重点学科无论是在哪个阶段,而初中生处于心智尚未成熟的重要学习阶段,其接受能力以及可塑性是非常强的,所以对初中数学的教学进行更加科学理性的教学安排以及教学探讨是十分重要的,而作为当前时代的主题,创新一直是一个亘古不变的话题,下文就针对新课改视野下初中数学教学的创新进行探讨和分析。

初中化学教学情境的创设研究

创设有效的教学情境,不仅有利于激发学生的兴趣,增强教学的针对性,还有利于激发学生学习的主动性,提高课堂教与学的效率。初中学生思维尚未成熟,尤其是对化学课,理解能力显得明显不足。因此,创设合理、有效的教学情境,对于促使学生愿学、乐学,激发学生理解能力的提升显得尤为重要。

提升英语课堂教学实效性的路径探析

伴随着我国不断推进的新课程改革的进程,对中学英语教学提出了一定的挑战。而如何提高英语教学的实效性,是当前新课改背景下中学英语教师亟待解决的课题。立足于中学英语教学现状,对提升课堂教学实效性的策略进行分析,并对存在于课堂教学中的问题进行了阐述,最后针对问题,提出了有针对性的解决措施。

浅谈初中政治教学中的快乐教学法

以探讨初中政治教学的发展现状为出发点,分别从增进政治课堂中师生之间愉快的对话教学、构建课堂小组学习、引入微课程教学、建立良好的评价机制四个方面,对初中政治教学中的快乐教学法进行了重点研究,并总结了在初中政治教学中应用快乐教学法的重要意义,以完成对初中政治教学中的快乐教学法的研究。

浅议青春叛逆期学生的转化策略

青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的"非凡",他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立"自我"与外界的平等地位。

基于技能和体能培养构建体育高效课堂

身体素质培养是当前小学教育的重点工作之一,符合素质教育理念。技能与体能是体育运动的两个关键因素,小学体育教师作为培养学生身体素质的主要力量,应当兼顾培养学生的技能和体能,优化体育教学的内容,探究科学的技能与体能训练方法。本文结合教学经验,对基于技能和体能培养构建体育高效课堂策略进行研究,希望能够提升教学效率。

新课程中如何提高学生的质疑能力

1提高学生质疑能力的必要性 1．1学生提出问题能力的现状 在以往的教学中都是教师提出问题，学生回答，整个教学过程只是一个机械传授的过程。在这种教学模式下，学生只是被动接受知识，很少主动思考。即使有提出问题，也只是做不出的问题，解不出的答案，即使是那些优秀学生，其提出问题的勇气、数量和质量都有欠缺。

运用人本主义心理学教育理论指导初中语文阅读教学的策略

在初中语文阅读教学过程中,老师的教学理念主要针对培养学生的阅读思维和能力以及个性化的阅读爱好等方面.运用人本主义心理学教育理论指导学生阅读,可以收到更好的教学效果.本文主要从三个方面来谈运用人本主义心理学教育理论指导初中语文阅读教学的策略.

打造初中数学有效课堂的策略探究

新课程改革要求教师优化课堂教学方法与模式,不但要完成基本的教学任务,更重要的是全面提升学生的综合素质与能力.探究如何打造初中数学的有效课堂,其目的在于提出初中数学课堂教学优化改革的方向,为推动初中教学进步提供助力.

初中单亲家庭孩子的性格特征及应对策略

家庭变故是对孩子心理冲击最大的情感经历,如果不做出适当的干预和帮助,这种伤害往往会持续终生.对此,本文从三个方面给广大一线初中老师提出了合理的建议和方法：一是分析单亲家庭孩子的性格缺陷及行为表现;二是面对单亲家庭的孩子,要保持怎样的理性态度来分析和解决问题;三是和单亲家庭的孩子建立友好关系的策略.

初中语文教学中的课堂讨论

培养和提高学生的语言综合能力是目前初中语文教学的主要目的之一,然而,目前许多学生对于语文的学习态度不是十分积极,教学效果也并不是十分理想.因此,为了改善学生语文课堂上的学习状态,提高学生的语文学习兴趣,实现培养和提高学生语言综合能力的教学目的,教师可以采用课堂讨论的形式进行教学.本文就初中语文教学中的课堂讨论进行相关探讨,希望可以给相关教育者提供一些参考.

听说课教学设计

【课程标准】内容标准⒈能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或者录音;⒉能在口语表达中做到发音清楚,语调基本达意的要求;⒊能体会到英语学习的乐趣,积极参与各项课堂学习活动,在小组活动中能与其他同学积极配合和合作.

初中语文个性阅读教学启动契机初探

如今,课堂教学手段正在不断的更新,教师也在实践中总结出了许多个性化的教学模式。在新课程改革的要求和引导下,初中语文个性阅读教学正在如火如荼的实施当中。个性化阅读打破了传统阅读教学的开展形式、手段与内容,对学生的发展也起到了更全面的作用。但个性阅读教学的实施需要具备许多有力因素才能启动,本文立足于初中语文教学,将谈一谈个性阅读教学的启动契机。