幼儿教学中心理健康教育渗透方法探索

幼儿阶段是人发展中最关键、最敏感的时期之一。幼儿心理健康教育作为幼儿教育的重要组成部分,对促进幼儿身心健康成长具有重要意义。本文旨在探讨幼儿教学中如何有效渗透心理健康教育,以期为教育工作者提供有益的参考和启示,为幼儿的健康成长创造一个更加和谐、有爱的教育环境。

拉近“遥不可及”的距离

遥遥,一个白白净净、睫毛长长、眼睛大大的小可爱。人如其名,当放任他“自娱自乐”的时候,他的世界仿佛离我们很遥远,思绪永远沉浸在自己的世界中无法自拔,呼叫他的名字,总是充耳不闻!所有的活动他都置身事外,对周围的人和事也都兴趣索然,他喜欢用积木搭建蛋糕,也乐于用画笔描绘蛋糕……最感兴趣的主题永远是:蛋糕!

吊床争夺战

户外自主游戏的时间到了,孩子们跑向吊床,都想爬进网去。男孩琦琦也努力往里靠近,可是女孩们太厉害了,他怎么也挤不进去。于是,琦琦叹了一口气,走到吊床旁边蹲了下来,嘟着嘴巴,拿起树叶子搓、揉、扯、扔,如此反复。接近两分钟后,琦琦站起身走向了吊床,站在旁边小声说:“我还没有玩过。”旁边等待玩吊床的小女生转过身对他说:“女生才玩这个。”人群中有女孩附和着说“对”。琦琦继续小声道:“我也想玩儿。”看到吊床摇起来,伸手也去摇吊床。可是旁边推网的女孩转过身来,一边用手推琦琦一边大声说:“男生不能玩。”琦琦生气地一边往旁边走,一边转过身来用手指头指着说:“我不玩啦。”