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让每个孩子都愿意“跳”起来
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作者 刘昌乐 《教育视界》 2018年第5期56-56,共1页
看到我给学生们写奖状写得手酸,同事们都笑着摇头,纷纷发出了质疑的声音。"每个孩子都能得到奖状,那还有什么意义?""那些退步的孩子,难道你也要表扬吗?""连及格都没有达到,却能拿到奖状,家长会怎么想?"……其实,教师们提出的... 看到我给学生们写奖状写得手酸,同事们都笑着摇头,纷纷发出了质疑的声音。"每个孩子都能得到奖状,那还有什么意义?""那些退步的孩子,难道你也要表扬吗?""连及格都没有达到,却能拿到奖状,家长会怎么想?"……其实,教师们提出的问题我都考虑过,之所以决定这样做,并非我一时心血来潮,早在七八年前,我就萌生了这样的念头。 展开更多
关键词 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
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让每个孩子都愿意“跳”起来
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作者 刘昌乐 《江苏教育》 2018年第47期79-80,共2页
看到我给学生们写奖状写到手酸,办公室里的同事们都笑着摇头,纷纷发出了质疑的声音——“每个孩子都能得到奖状,那还有什么意义?”“那些退步的孩子,难道你也要表扬吗?”“连及格线都没有达到,却能拿到奖状,家长会怎么想?其他孩子会怎么... 看到我给学生们写奖状写到手酸,办公室里的同事们都笑着摇头,纷纷发出了质疑的声音——“每个孩子都能得到奖状,那还有什么意义?”“那些退步的孩子,难道你也要表扬吗?”“连及格线都没有达到,却能拿到奖状,家长会怎么想?其他孩子会怎么想?”看着同事们一脸的不认同,我不想辩驳,淡淡一笑后便低头继续写奖状了。 展开更多
关键词 教育公平 评价方式 教育智慧
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