小学古诗意境教学探究

古诗既是对历史文化的传承也是助人前进的标杆,家长们在孩子刚刚学会说话的时候就有意让孩子背诵古诗,进入小学更是加大了古诗学习的数量。对于古诗的学习不能仅局限于背诵、解释句子,更要加深对古诗意境的理解。只有掌握了古诗的意境才能理解古诗的精髓,从而领会古典文化的博大精深。本文针对古诗的意境教学进行简要归纳。

让小学数学课堂充满活力促学生快乐成才

数学教学充满弹性,一个课堂的课堂氛围的活跃程度体现着学生的参与度以及师生之间的互动率。如何活跃课堂气氛,改变以往单一的讲解、演练,让课堂更加丰富有趣,是很多教师所困惑的问题。小学数学教学也需要艺术,那么我们教师怎样才能一改以往单调的课堂气氛,让学生有效学习,使课堂充满生机、充满活力,让他们快乐成才呢？在此笔者谈几种方法。

小学数学如何创新有效性课堂提问

提问在数学课堂中具有十分重要的作用,教师往往采用提问的方式来拓展学生的思维,深化知识点,从而实现循序渐进的教学目标,有效提高课堂的质量。提问的内容是是十分讲究的,教师只有立足于学生的角度,精心设计问题,才能使得问题既能符合学生的发展需求，又能使学生从中得到启发。本文将从以下几个方面对如何创新小学数学教学有效性课堂提问展开探讨，以促进课堂细节的完善。一、立足于学生已掌握的知识点。