教育的“离乡”与“返乡”

一块巨大的近似长方体的石头，几乎没经雕琢修饰，天然质朴地立在那里；一个简洁的人形从石头中凿出，以行走的姿态脱离了石头，好像向着不可知的远方走去……

浅谈在初中语文教学中如何加强感恩教育

在初中语文教学中,应如何充分发掘教科书中感恩教育的资源,对学生进行感恩教育,激发他们的感恩之心？我认为应从以下两个方面入手。

提高初中物理教学有效性的思路创新及实践探索

当前，我国初中物理教学中有很多拘泥于传统的教学方式，教师处于教学过程中的主体地位，学生往往处于被动接受的弱势地位。这些都严重影响和制约了学生的学习积极性和主动性，使得初中物理课堂显得单调乏味。因此，本文试图探索出一条提高初中物理教学有效性的发展道路，从而培养学生物理学习的浓厚兴趣，真正提高初中学生物理学习的能力。

泰姬陵的“美白”措施

印度著名的古迹泰姬陵是用大量的白色大理石建成的,远远望去,绝对是洁白如玉的感觉。可是随着环境的恶化,洁白的泰姬陵也难抵空气污染物的浸染,有的地方变成了棕黄色,有的地方开始长黑斑。为了使泰姬陵的美貌不在环境污染中被破坏,

教学“绝对值”经验谈

绝对值的意义一直是教学中的难点，也是学生学习的疑点，正确的理解绝对值的意义至关重要，它是以后学习二次根式运算的基础．程银福老师在《中小学数学》（初中版）2013年12期发表的《渗透数学思想，提升数学素质一谈“绝对值”的教学》一文，通过渗透分类思想、数形结合思想、转化思想进行绝对值教学，非常值得学习．笔者就实际教学中，学生存在的问题，谈谈自己的一些看法．

用好“错题集”以一当十

常见一些学生在数学学习中遇到一些困难，其原因并不在于他们的智力差，是没有解决如何学的问题．尤其是在学习过程中未能科学地处理好做错的问题．要学好数学，离不开多做题，但做题后的反思总结至关重要，尤其是对作业、考试中出现的错误，要认真分析思考，从中发现学习中的失误，吸取教训，及时弥补．否则，可能屡做屡错．

妙用轴对称巧解数学题

在几何证明中,若能抓住对称性,作出轴对称图形,使条件相对集中,往往会化繁为简,事半功倍.

三角形中位线定理的多种证法

定理三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半.已知:如图1,DE是△ABC的中位线.求证:DE∥BC。